谈教育改革评价

作者:娄敏 来源: 发布时间:2021年12月14日 点击数:

评价具有诊断、甄别、调控或改进等导向性作用,在深化教育评价改革背景下,我们要通过完善幼儿园评价来实现幼有优育,即通过过程性和结果性相结合的评价方式来转变教育理念,把握正确的教育方向和价值追求,最终目的是跟进举措提升保教质量,让人民群众获得更为满意的学前教育服务。聚焦我市的学前教育质量评价,可以通过审视分析我市现状中的优势与问题,做出思考和建议。

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