薛黎明名师工作室成功组织“线上教学”研讨活动

作者:薛黎明名师工作室 来源: 发布时间:2020年03月07日 点击数:

 

为进一步贯彻和落实《浙江省义务教育体育与健康课程指导纲要》精神,更好地理解纲要内容和要求,切实提高中小学体育课堂教学质量。36日下午,薛黎明名师工作室组织开展了“线上教学”研讨活动。参加本次活动的有浙江省体育教研员余立峰老师、定海区体育教研员范碧芬老师、岱山县体育教研员张华伦老师、嵊泗县体育教研员唐小海老师和薛黎明名师工作室成员以及舟山市部分小学体育老师80余人。

首先,参加活动的老师从“学、练、赛、评”视角下,观看了薛黎明老师的《篮球:发展篮球活动能力的练习与游戏》录像课。本课以坚持 “健康第一”的基本理念,从新课程理念的角度进行构思,注重“以生为本”、以“游戏和竞赛为主线”的教学策略。教材内容以传、接球和运球、防守、抢断球等几项基本技术为重点,以各种篮球能力练习和游戏为辅,以完整技术教学为主,单个动作为辅,将篮球能力练习、篮球游戏与篮球的基本技术有机地结合,使学生能力和技术均得到提高。整节课学生在教师的积极引导下,从脚部移动的“攻与守”游戏→单人原地运球→有防守状态下的运传组合练习→三角区域三人运、传一人防守练习。在学生练习过程中,同学间相互帮助纠错、教师对优生的表扬鼓励、对个别差生的动作辅导等有针对性的进行教学。为学生营造一个宽松和谐、愉快思考、尝试体验的空间,并重视学习的过程与能力的展示和提高;通过学生小组合作、自主探究等学习方式,让学生在思考中进行主动学习、探究学习、合作学习,使课堂教学达到教与学的和谐统一。

 

然后,浙江省体育教研员余立峰老师给大家做了题为《基于纲要的体育教学设计》专题讲座。首先,余老师在肯定了我省体育老师在教学设计上进步的同时,也指出了相应的问题。如:在学段上小学要优于初中,初中优于高中,而教案好于单元,单元基本上停留在参考书模仿阶段。接着余老师结合二年级上《小篮球:多种形式的拍球游戏和综合游戏》一课的教学设计,一一讲述了教学内容、教学目标、重难点以及学练策略。在课时教学设计中,余老师还详细分析了各部分的内容,到底要写些什么,怎么写等。随后余老师着重指出学练内容中的“学练三个一”:既单一身体练习、组合练习和游戏或比赛的设计和相对应的学练标准要有技术的要求、有符合认知水平的指导语和安全提示怎么写等,让我们进一步对“一堂课的七个基本要求”以及“学练三个一”有了更清晰的理解。

本次“线上教学”研讨活动是一次全新的教学研讨活动模式,这样的“线上教学”研讨活动,不仅能使参与活动的老师获得了一次很好的学习和提高机会,同时解决了工作室因“工研”矛盾而无法集中研讨和交流的困惑。

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