《制冷装置》教学设计

作者:刘黎明 来源: 发布时间:2019年11月29日 点击数:

制冷装置》教学设计

课题

制冷装置

授课地点

实训室1

课程

轮机设备拆装训

授课时数

2

授课专业及班级

19轮机

所选教材

机工业务

一、教材分析

本课程主要通过对船舶动力设备的拆装,要求学生掌握船舶动力装置拆装的安全规则,熟悉船舶柴油机、船舶各类辅机设备的结构、原理,掌握设备的拆装方法、检修方法;该课程是轮机工程技术专业核心课程,属于单列实践教学课程;是高职学生体现动手能力强的培养载体,是学生就业的直接敲门砖之一,是学生走向工作岗位的桥梁之一,更是STCW78/95国际公约和中华人民共和国海事局对机工适任评估项目之一。本课程要求学生掌握的知识和技能是这些岗位所必须具备的知识和技能,因此《动力设备拆装》课程在这些岗位中起到重要的作用。

二、学情分析

本节课授课对象是高三年级学生,在这之前学生已经对轮机设备拆装有一定的了解,他们认识了各种泵结构及知晓、掌握船舶动力装置、辅机电气等相关设备有关知识和技能等,还掌握了正确,合理使用工量具进行轮机设备拆装,检修。但学生对往复泵的拆装认识不是很清晰,经过本课学习之后,对学生进一步了解往复泵内部结构及拆装有很大帮助。这个年龄段的学生对轮机设备有着很强的好奇心,并且对能动手有很大的兴趣。学生的设备拆装水平有差距,水平高的学生和一般学生的认知能力、思维能力的不同会对教学效果有影响,所以学生通过交流互相学习。教学实施规划。

三、教学目标

知识与技能

1.在观察实物及动手实践的基础上使学生对制冷装置有直观的认识,了解制冷装置的重要性,并简单的了解其功能。              

2.培养学生自主学习、自主探索、合作学习、观察动手、以及总结归纳的能力。

3. 培养学生的动手实践能力,实现概念和实物的对接。

过程与方法

通过课件演示、学生交流、师生交流、讲授、演示等形式,培养学生动手和表达的能力。

情感态度

与价值观

1.让学生在自主解决问题的过程中培养成就感,为今后学会自主学习打下良好的基础。

2.通过小组协作活动,培养学生合作学习的意识、竞争参与意识和研究探索的精神,从而调动学生的积极性,激发学生对往复泵拆装的兴趣。

四、教学重、难点

教学重点

制冷装置有哪些?,分别包括哪些,基本功能是什么?确定依据:根据高中生现有的接受能力以及应考要求,当给出硬件实物或图片时学生能指出名称和它们的基本作用。

教学难点

制冷装置定义,名称和作用。学生很难搞懂,故为本节的难点。

五、教学方法

教学方法

设计意图

1. 任务驱动法

让学生在具体任务的驱动下进行学习,在完成任务的过程中掌握应掌握的知识点。本节课的教学中,让学生学习并通过交流、讨论来识别各个部件的名称与简单功能。

2.协作学习法

3.讨论交流学习法

把学生分成5个小组,每组的成员互相协作来完成任务。

在学生完成任务后,每个小组选出代表总结组成,在此过程中,各个小组间得到交流。

六、教学资源/平台

资源/平台名称

设计意图

实训室教室、相关教学课件。

(1)自主学习法,学生是学习的主体

(2)小组协作学习法,培养学生团结合作的精神

(3)互帮互助法

                 

七、教学过程

教学

环节

教学内容

具体实施过程

设计意图

资源

导入

一、创设情境、导入新课

老师:制冷装置有哪些,用在什么地方?                学生:学生回答异口同声地回答“不知道”。

老师:有没有同学知道制冷装置,有什么作用呢?

学生:回答“有”的同学很少。

老师:那么今天我们来学习制冷装置的影响及重要性

利用学生感兴趣的话题激趣,使学生整堂课都能保持积极的心态去探索新知。

多媒体网络

新授

二、任务一:制冷装置工作原理

老师:根据学生人数将学生分成5组,让动手能力水平较高的同学任组长,安排学生完成任务。  

深入到学生之中,了解学生制冷装置的作用,指导点拨并帮助学生处理不好解决的问题。

学生:学生带着好奇的心理,在组长的完成任务。组长带领小组成员了解制冷装置工作原理,通过课本仔细观察讨论,小组的每个成员分别说出原理,并简要说明其功能。

老师:让学习了解制冷装置工作原理

应用:伙食冷库、空调、冷藏运输

食品冷藏的分类:

冷却0~15度 0~5度间  湿度:85%~90%

冷冻0度下 -10~-20度间  湿度:90%~95%

从而引导学生要通过各个部件的特征识别名称和功能,从而突破这节课的重点。

学生:学生按要求理解,并且回答它们的特征。

 

学生是学习的主体,这节课的内容很容易激发起学生学习积极性的知识,对这些部件很感兴趣。他们很想知道这是一些什么,所以在这里要发挥学生的主体作用,让他们通过实践自主学习这部分知识,突破重点难点。

电脑主机

新授

三、任务二:基本组成:压缩机、冷凝器、膨胀阀、蒸发器

,讨论问题

老师:给学生15分钟的时间了解并且结合课本讨论基本组成:压缩机、冷凝器、膨胀阀、蒸发器。

学生:学生带着问题了解并且结合课本讨论制冷装置基本组成。然后让学生回答刚才留的问题。

再次强调重点难点。

压缩机

小结

四、归纳总结、课件演示

老师:通过课件演示,系统的向学生介绍制冷装置由哪些,尤其详细的介绍制冷压缩机,冷凝器等。

学生:学生认识各个制冷装置的重要性

 

多媒体教学

 

五、布置作业

老师:除了介绍的制冷装置,冷冻机油的作用

冷冻机油的要求

学生:学生按要求完成作业,从而巩固本节的学习内容

通过学习,学生已经迫不及待地写出自己的所得,更加激发他们的学习热情。

多媒体教学

八、设计反思

本节课的教学设计主要有3个特点:

(一)教学流程设计上符合认知规律 

采用先介绍制冷装置然后引出制冷装置的重要性,使学生尽快进入学习状态。

(二)鼓励学生动手操作

  通过参与学生对设备制冷装置重要性有一个更直观的认识。  

(三)利用课件讲解

   这样做的好处是使枯燥的知识易于理解、掌握而且直观,通过实物与教学课件的有机结合,使学生对往复泵有了更为系统的认识。

 

 

[关闭窗口] [添加收藏]
更多