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姚蓉名师工作室开展“幼儿园语言教育游戏化”活动

作者:姚蓉 来源: 发布时间:2019年11月03日 点击数:

为充分发挥名师工作室的辐射引领作用,提升教师对语言教育游戏化的深入理解,20191031日,姚蓉名师工作室举行主题为“幼儿园语言教育游戏化”活动,并特别邀请刘宝根博士(浙江师范大学杭州幼儿师范学院学前教育系主任,世界学前教育组织中国委员会副秘书长)作为本次活动的专家,进一步指导教师在语言集体活动中实施游戏化教学策略。

活动上午是精彩纷呈的教学活动,让老师们真切感受到语言活动的多种魅力。我们的师傅姚蓉老师亲自上阵,给我们带来了二孩时代升华爱的绘本《豆豆有弟弟了》,不仅让大家看到了辩论有据的幼儿,也让我们感受到师傅细节的关注与领域内的整合处理。袁芳燕老师集挑战性和趣味性的活动《吃不到饼干的Ormie》,让幼儿在愉悦的氛围中大胆创想帮助小猪吃到饼干的方法;虞玲维老师执教的《小老鼠和大老虎》利用跌宕起伏的故事情节和波澜迭起的矛盾冲突不断引发幼儿的思考与表述,大胆推测故事的发展;孙学麟老师的活动《狐狸孵蛋》以“孵蛋”为主线,引导幼儿理解记录表,并在排图过程中感受狐狸孵蛋时的心情变化,体验作品中的美好情感。四节活动后,刘博士围绕语言活动的“核心经验”进行了点评,提出在语言活动设计时要有针对性的结合语言活动类型和目标有的放矢的安排,并在活动组织时关注幼儿的讲述动态,及时调整、有效实施。

活动下午则是刘宝根博士的专场讲座。刘博士从幼儿园语言教育存在的问题入手,借以有效的互动答疑,用《指南》中语言教育的理念“经验、自主、游戏性”三个词指向了幼儿语言学习与发展的核心、幼儿在语言教育中的主体性、语言教育与游戏的融合,并用案例深入浅出的讲解了活动目标的制定、活动的提问设计及活动过程中的评价等,让在座的老师们都受益匪浅。另外,刘博士还借助“点名、进餐”等活动生动诠释了一日生活中语言学习的渗透,让老师们深切感受到语言学习有情境、不死板,充分了解到尊重实现幼儿在语言教育中主体性的重要性。

本次活动集理论与实践于一体,干货满满,让在场的教师们都浸润在语言的奇妙中。就让我们一起在名师的带领下共反思、共成长,基于幼儿学情和教材内容进行分析,进一步探索幼儿园语言集体活动中游戏化策略的设计与组织,让每一个语言活动都体现出它最优的价值。

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