李汉文名师工作室部分成员参加省教学疑难问题解决专题研训活动

作者:佚名 来源:本站原创 发布时间:2019年09月26日 点击数:

         924日到25日,在李汉文老师的带领下,工作室成员杨绍烈、陈艳、黄珊静老师参加了在桐庐中学举行的2019年浙江省历史与社会学科关键问题解决专题研训活动。李汉文老师在教研员专场研训中作了专题讲座,受到与会老师的好评。

    本次活动围绕基于教学关键问题的考试评价研究这一主题展开,聚焦考试评价改革,关注学科教学关键问题。来自全省各地的专家、教研员、教坛新秀等200余人参加了此次活动。工作室成员带着“中考考试说明停止使用,我们一线教师该如何应对”的疑问认真的参与到此次活动。

开幕式上,我工作室的黄珊静老师代表我市教师与来自全省各地的教师代表一起深情朗诵了《透过历史的眼眸》,立下了不忘初心,勇于担当的教育誓言。随后,全体与会教师胸贴国旗,手持国旗,齐声唱响《歌唱祖国》,以此表达对祖国的热爱之情。嘹亮的歌声久久回荡在会场上空,气势恢弘。

开幕式后,我工作室成员和全体与会教师认真聆听了国家教育咨询委员会委员、山西省教育厅正厅级巡视员张卓玉所作的《历史与社会学科命题导向的思考》讲座。张厅长从教育前沿层面思考初中历史与社会学科命题,认为每个老师要抓住命题改革契机,提升自身教研、命题能力。他充分肯定了浙江省的命题经验,指出了当下命题存在的问题以及对命题导向的期待,并以历史为例,提出素养导向的命题要着重考查学生撰写历史、讲述历史、领悟历史、收藏历史、触摸历史、发现历史的素养,在命题中充分感受历史的魅力!张厅长的讲座为全体与会教师理解素养立意命题打开了一扇窗,指引我们去改革自己的教学过程。

接着,我工作室成员分别聆听了温州市教研员夏陈伟老师《历史学科中考命题评估标准解读》、嘉兴海宁市硖石中学傅彩云老师《社会科德育监测实践与思考》的讲座。夏老师详细地介绍了中考命题评估标准的指标,全面解读了初中历史与社会学科中考什么、如何考的问题。傅老师通过对初中社会科德育监测情况的介绍,提出了德育导向正确、聚焦德育核心概念和重要问题等系列命题导向。

24日下午和25日上午的活动分为教研员专场和教坛新秀专场,分别在两个分会场同时进行。工作室成员杨绍烈参加了基于历史与社会教学关键问题的考试评价研究教坛新秀专场,聆听了严立蒙、范辛详、廖闻茗、吕阳俊、吴丹凤、陈雯雯等一线教师和命题工作者从微观上分析我们在考试评价中存在的问题以及对于改进教学和应试的一些具体的应对策略与措施,受益匪浅。

工作室成员李汉文、陈艳、黄珊静参加教研员专场研训活动。朱秋蓉、梁亦锦、李汉文、任重远四位教研员围绕学生核心素养、教学关键问题的解决,阐述了素养立意命题的策略和技术;费为群、张晓辉、王义娅等教研员就区域考试评价、优化命题和教学,分享了各自的实践经验。

我工作室名师李汉文做了题为《参考答案与评分标准的拟制规范与技术》的专题讲座。李老师结合多年的命题实践,以历年中考试题为例,就如何科学拟制参考答案和评分标准等,与参会教师进行了分享。李老师特别指出,参考答案的拟制务必科学,要与试题材料逻辑和设问逻辑一致,做到知识无误、表述规范、理材融合;评分标准的拟制必须合理,易操作,要体现思维的广度、深度、程度,具有开放性。李老师的讲座实用性、可操作性强,受到与会老师的一致好评。

通过参加本次活动,我工作室成员无论是在命题意识上,还是在技术层面都有了进一步的提升;同时也找到了困扰教学疑惑的答案,深刻认识到在《考试说明》停止使用的大背景下,教学应紧紧围绕课程标准,依标施教、依标施考;注重教学关键问题的解决,注重学生必备品格、关键能力的培养;让教学和考试评价指向核心素养。工作室成员回去后将把这些理念传达给同伴,并自觉落实到自己的教学中去,促进教学的改革,促进学生的全面发展。

 

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