水平二 《技巧:后滚翻的动作方法1》课后反思

作者:沈家门小学 蔡储 来源: 发布时间:2018年12月27日 点击数:

有幸参加了舟山市小学体育课堂教学评比,我上课的内容是四年级技巧后滚翻。由于是借班上了,对学生的学情不熟悉,所以在设计教案时,对后滚翻课时进行了重新组合,并对课时教学内容也进行了重新整合,充分考虑上课过程中学生可能会遇到的各种情况,并做了详细了预案。以下是我上课后的一点反思。

首先是学生的执行力强,课的准备部分有一个吃水果的游戏,要求模仿老师吃水果动作,学生模仿都非常到位,愿意参与游戏,表现自己,逼真的模仿动作能充分活动颈部,避免在滚翻中造成颈部受伤。吃水果游戏改变了以往较为单一的关节活动动作,让学生在一种较为有趣的情景中活动颈部,可以充分调动学生练习的积极性。

其次课的主教材的引入有点生硬,从吃水果模仿的活泼到技术练习的严禁,变化有点太快,过渡的不好。在主教材阶段,对于后滚翻技术细化的比较到位,从复习前后滚动,蹲姿快速后倒前后滚动,到后倒手撑垫,再到后倒翻臀脚尖触地面,学生的练习难度和要求一步步的增加,逐步掌握后滚翻技巧,解决技术重难点。斜坡后滚翻让学生体验完整的后滚翻动作,平垫后滚翻检验学生的学习成果,相互的保护与帮助提高学生的成功率,让学生体验成功感。后滚翻拓展,将技术练习运用于日常生活中,让学生学于致用。

最后的素质练习,用到了KEEP健身,一套整齐划一的健身动作,将学生从之前激烈的游戏中收回到垫子前,同时练到了学生的核心力量。最后的放松和学生一起跳海草舞,气氛热烈,在一片欢声笑语中,结束了整堂课,学生的练习也达到了教学目标要求。

每一次上课都是一次进步,都是和教材的一次深入的对话。教学的路途漫漫,希望自己再接再厉。

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