参加“千岛行”中小学体育教学“送教·互研”活动心得(二)

作者:薛黎明名师工作室研究员、学员 来源: 发布时间:2018年12月17日 点击数:

(六)

冒着寒风细雨,舟山市部分优秀体育教师齐聚岱山县实验学校,共同参加了12月5—7号在此举行的岱山县青年教师优质课评比即薛黎明工作室到岱山“送教.互研”活动。我有幸第一次以初中体育老师的身份参加了这次活动,感触良深。

最大的感触是青年教师的成长速度真的好快。今年岱山上课的老师都非常的年轻,最年轻的才参加工作第二年。依稀还记得他们在实习期的时候摸索的面孔。如今他们的课堂教学基本脱去了稚嫩,稍作修改就是完美的一堂公开课。而其中很多的细节更是我们“老教师”学习的榜样,同时也带给我很多思考。

一是律动操的创编。本次活动中很多课都采用了音乐律动操来进行准备练习,但没有一套操是网上或书上有的,都是教师自身结合优势针对教材内容自我设计律动操的动作,以此作为专项准备活动,防止学生在上课时受到伤害。包括放松部分也是如此,例如杨老师就是把原来的儿童舞蹈“让我们荡起双桨”改编成了一套拉伸操,部分动作依然采用原有的舞蹈动作,使整个放松操即优美又可以达到放松的效果。

二是给队列练习“加戏”。其实哨子声的变化,队列口令的改编,本次活动的特邀专家董玉泉老师很早就在做了,只是我们没有领略到董老师优秀的课堂教学而已。我们工作室的名师薛黎明老师也经常在给我们示范,可是自己总是领悟不了精髓运用到实际教学中去。改编队列口令是一种非常好的师生互动形式,它改变队列练习传统的老师喊,学生做单板沉闷的练习方式,让学生把动作要领随着节奏喊出来,即可加深对队列动作要领的理解记忆,又可以活跃气氛培养节奏感。可谓一举多得。

三是积极动脑思考课中细节。活动中上球类的老师基本都考虑了如何在地板上放球,有的用双面胶,有的用PU管,有的用又宽又厚的橡皮筋。听课的过程也是学习思考的过程,这么多的辅助物品,个人觉得还是用又宽又厚的橡皮筋比较合理,既能固定球,又便于回收(拿起套在手腕上即可),而且就算在地上踩到也比较安全。

四是多种形式利用多媒体。原先体育课利用多媒体最多的只是音乐和图片。这次活动又给我们提供了一个很好的手段:利用音乐和录音来引导学生进行素质练习。其实这在我们成人的健身房里已经很早在运用了,其实体育课本身就是健身课,我们完全可以利用健身房里的手段来进行体育课堂课堂教学!即专业又科学,一定程度上还解放了体育老师,何乐而不为呢!

有学习的地方,也给了我思考的地方。一是林老师的利用扶棒来练习快速起跑。个人认为扶棒作为一个反应练习,练习快速启动没有问题,但是如果作为起跑的一个练习手段就有待商榷。快速起跑是需要一定距离的启动加速的,如果只有一步的间距刚启动一步第二步马上就制动。个人觉得不适合于作为这堂课的主要手段,只能作为一种反应能力的辅助手段。二是陈老师游戏要求如何真正落实。当一个学生在跨障碍的时候要求其他学生都进行平板支撑练习,按照设计游戏密度非常的大,因为游戏过程中所以的学生都在练习,但是由于难度和体力的问题,基本上学生都没有真正做到平板支撑。那么实际的密度只要设计密度的十分之一。如果是这样,那么这个游戏是否适合在课堂中练习就是问题了。教师能否采用其他的手段能够让所有学生真正做到平板支撑练习呢?!或者换成适合所有学生练习的其他动作来替代这是自己今后需要思考的问题!

岱山高亭初级中学  毛忠仕

(七)

1268日,在岱山实验学校和一百多位同行共同参加了名师工作室“千岛行”中小学体育教学“送教-互研“活动。这次活动给我们搭建了一个学习的好平台活动先由普陀、岱山、嵊泗和市属的有六位老师上课,除了观摩精彩的课堂教学外,还邀请了董玉泉老师给我们讲座,期间还进行了互动研讨交流,让我收获不少。

两天的教学活动,内容很丰富,时间很紧凑。体育实践都非常的精彩,分组评课期间老师们也都纷纷一直评价,这次的活动非常的成功,工作室的老师们上课水平一次比一次好,这次参加活动收获满满。其中让我印象最深的是林光老师的《田径:快速起跑的练习方法》,教师选用的教学器材非常有特色,将技术教学内容渗透在游戏中,让学生在玩耍中学习。特别是利用体操棒练习坐位体前屈,教师通过对练习内容的精心设计,有效的解决了技术难点值得学习,另外学生练习的密度也高,是一节高效、创新、精彩的体育课。

在活动的最后半天,董玉泉老师为我们作了三小时的精彩讲座,对当前体育教学思想进行了深入的分析,鼓励大家要积极转变观念,要灵活运用三个一和七个基本要求,并要求大家在今后的体育教学中应避免假教学,在进行技术教学时因让学生先练后教,并根据学情进行分层教学,多关注技能差的学生,进行重点保护与帮助。在平常的体育课中要求教师们真正的去教授技术动作,不要大统一、一刀切。教学中应多创设条件让每一个学生自己去定目标、去合作、去思考。最后还分别这六节课进行了点评,点评精准、犀利。

最后希望今后还有这样学习的机会,让自己收获更多,进步更大!

沈家门小学 郑晓平

(八)

有幸参加在岱山实验学校举行的薛黎明名师工作室组织的“送教、互研”活动,本次活动对于自己最大的收获是课堂里教师展现的各种姿态,每个教师各有优点,让人印象深刻的是乐臻杰老师和林光老师的课堂,乐老师在课堂上充分体现学生的主观能动性,让学生自主的练习让课堂显得特别有活力,在课堂中对于问题学生的处理,乐老师用耐心,用包容以及他发自内心的关爱,让学生能够喜欢上体育课,为其终身体育发展打下良好的开端。

林光老师课堂上的展现让人觉得独居创新,这个时代的体育课是让学生在学习上通过理解通过认识达到学习的目的,教师的引领让学生能够逐步的掌握所学知识。对于体育课来说显得特别困难,而林光老师在课堂上的从容和对知识的理解让学生更快的找到技术动作的关键点。再次通过有趣的技术渗透,让学生能够更快更高效的尝试,让整个课堂活而不乱。

每一次的活动带给我的是不一样的感受,董老师如此高龄,在课堂上的呈现感觉我们这些小伙子自愧不如,生动的评论,风趣的讲解,让人耳目一新。回想一下,我们缺少的是他那种对体育的理解和热爱,从而想起薛老师的教导,看书对于一个人的成长的是巨大的,而作为体育人我们需要从虚而不实慢慢转变,通过学习不断的塑造自己,让自己能够在任何舞台从容不迫。

舟山第二小学 杨浩

(九)

2018年12月6-7日,有幸参加了薛黎明名师工作室组织的“千岛行”中小学体育教学“送教·互研”活动, 首先感谢薛黎明名师工作室又给我创造了一次提高学习的机会,本次活动让我受益匪浅。这次活动共展示了6节课,6节课都有它的精彩之处,首先是金波老师的篮球课《多种形式的走动拍球方法》,采用多种练习的方法,在原地运球的基础上,大量的运用了换位、换手、换姿势等练习方法,极好地让学生在紧凑的练习节奏下,体验行进间运球的身体变化。第二堂是林光老师田径课《快速起跑的练习方法》,目标明确,设计层次分明课堂常规,热身游戏“123”快快跑和听信号快速做出慢、中、快原地跑动作,教师示范,各种反应跑练习、游戏、素质练习到放松总结,教学环环紧扣,教学手段既形象又直观,积极创设师生融洽的课堂氛围。第三堂是初中陈俊霖老师田径课《跑跳组合练习的方法》陈老师采用分组教学方式,以教师为主导,学生为主体,创设自主、和谐、快乐的教学氛围。教学方法主要体现了身体练习意识和精讲多练。第四堂是乐臻杰老师技巧《前滚翻成坐撑的动作方法》,乐老师以情景教学模式进入准备部分给我留下深刻印象。第五堂是陈涛老师的篮球课《直线运球的动作方法》本课坚持循序渐进和教与学同步互动的教学方法,运用直观性原则解决教学的重难点,学生通过自我体验来理解动作,通过看、学、练、比等互练互评来巩固正确动作。最后是陈路男老师的排球课《移动+垫球的练习方法》,陈老师采用循序渐进由易到难的教学方法,讲解、示范、指导练习,用小游戏来激发学生的学习兴趣。最让人惊喜的是陈老师设计的准备操和放松操,娴熟的动作让人觉得她是专业的健美操运动员,值得我学习。

周五下午听了原浙江省体育教研员董玉泉老师的讲座,告诉我们在教学中要心中有纲,目中有人(学生),手中有法(方法)教学有法、但无定法,用爱心培育心灵,用智慧启迪心扉,沐浴五彩阳光,享受快乐课,健康的陪伴一生。望今后的教育道路上多积累、多收获。

普陀山学校  俞华

(十)

很荣幸参加了名师工作室下乡送教岱山行,听到了六节非常精彩的展示课,其中有三节课,给我留下了很深的印象,不仅是课的设计非常巧妙,更因为上课的老师都是五年内的年轻教师。

首先是道具新颖,林光老师上的《快速起跑的练习方法》用到了体操棒,非常有创意,利用两人之间相互接对方的体操棒,来练习学生的快速起动,既有效又好玩,学生的练习热情高涨。但是听课要有自己的想法,虽然这节课很精彩,如果换成我来上同样的课,我会将体操棒的作用量化,变为一种计时用具。在小组合作练习时,两人一组,一人拿住体操棒,另一人准备起跑,在体操棒落地前,跑出多远为基础成绩,做好记号,然后大家想办法超越自己的基础成绩。在这个过程中,老师可以将快速起跑重难点渗透其中,让学生自己在练习中去发现、解决,这种练习方法比起老师强势植入要更有效果,学生的学习积极性也更高。

其次是教学连贯,陈俊霖老师上的《跑跳组合的练习方法》,整堂课学生始终在进行跑与跳的组合练习中,同时用到的道具垫子,一直贯穿其中,学生从较低难度的跑和跳,到有一定距离的跑和跳,再到有一定距离和高度的跑和跳,到最后素质练习时的连续快速跑和跳,教学难度一步步的递进,学生也是在不断练习中,提高自己跑、跳组合的能力。教学设计思路非常的清晰,课堂教学进度掌控准确,学生练习效果良好。

最后是童心童趣,乐臻杰老师上的《前滚翻的动作方法》,打破了传统体操技术练习时的热身环节,在场地上摆出了六个标志物,每个标志物由一种动物演示一种动作,学生分成若干小组,进行模仿练习,这种热身方式,充分调动了学生的学习积极性和好奇心。在主教材阶段,乐老师非常童趣的带领学生模仿各种动物,模拟小动物在遇到危险时的各种自我保护动作,从中渗透前滚翻的技术重难点,学生在非常欢快的游戏氛围中,就完成了前滚翻动作的练习,既好玩又有效。同时乐老师很准确的抓住了三年级学生的心理,和学生们打成一片,感觉就是一个大朋友带着一群小朋友在玩,课堂气氛欢快。

每一次参加名师工作室的活动,都有不同的收获,都能学到其他优秀老师的宝贵教学经验。希望名师工作室越办越好,参加的老师越来越多,这样大家的进步也会越来越快!

沈家门小学  蔡储

(十一)

2018年12月4日至6日参加了岱山县中小学优质课评比与薛明名师工作室送教下乡联谊活动。一共听了十余位老师的于课堂后,对本次活动受益匪浅,在此次活动中每一位教师,无论是从教态、基本功体育常识以及课堂常规上课密度都做的面面俱到,对于场地各方面器材摆放等安全设置,设想齐全。根据浙教版义务教育所规定。现在体育课特别重视课堂常规与课堂密度和学生的身体素质练习,从这几方面进行授课。我发现每一位教师在此次活动中,课堂练习密度对于以往的练习,都有所提高,是值得我们学习的地方。在上课的过程中每一位教师。从热身部分到最后结束部分都融合于音乐,使体育课堂气氛变得更加浓厚,充分发挥了教师的基本功和特长,在未来的体育教师队五当中。这些是必不可少的。这次上课的教师大部分正处于我教师队伍的中坚力量也是核心力量,起着承上启下的作用,在老一辈教师的指导和引领下。每年的上课质量都有所提高,更为年轻人做了榜样,打下了坚实的基础。所以通过本次听课的学习。要求自己在今后的体育教学中,更要严格要求自己,认真备课。备好每一节课。从学生角度出发,认真专研教材。特别是对于课的密度要求质量。要有所提高,为提高学生的身体素质,以后会更加努力!

岱山岱中小学  王雪威

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