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遨游音乐,畅谈核心——姚蓉名师工作室开展“PCK视角下儿童的音乐学习活动”

作者: 来源: 发布时间:2018年11月29日 点击数:

为了促进教师音乐专业素养的提升,追求教师音乐专业之长,聚焦教师音乐素养生长点。20181128日,姚蓉名师工作室特邀请了华东师范大学徐韵博士(华东师范大学学前与特殊教育学院副教授,上海美学学会会员,国家艺术课程标准组核心成员)作为本次研学活动的指导专家,带领教师们共同走进“PCK视角下儿童的音乐学习活动”。

上午是展示精彩的教学活动,感受音乐活动的不同魅力。董艳娜老师的歌唱活动《音乐阶梯》集挑战性和趣味性于一体,让幼儿在游戏中理解、学唱歌词,感受歌曲跳进的旋律和欢乐;孙学麟老师的韵律活动《机器人》以“运动机器人”为情境主线,抓住了音乐的断顿特质,将核心经验“感受乐曲节奏,表现机器人运动的动作”贯穿活动始终;姚波娜老师所执教的《后羿射日》围绕故事情节,从合拍做动作,到合句段做动作,再到合乐有规律地做动作,层层推进,在游戏中欣赏、感受、理解、表现与想象。三节活动后,徐老师还围绕音乐活动的“构思与设计”、“组织与实施”两个方面进行了点评,提出了“音乐活动要基于音乐本体,基于孩子生活经验”等,并与现场老师进行了答疑互动。

下午则是徐韵博士的专场讲座,从PCK理念入手介绍,即教师在教学过程中融合学科知识与教学法知识而形成的一种特殊知识体系,教什么、教谁、怎么教的问题。其次,徐老师主要就感知与体验音乐的核心经验,通过理论与案例结合的方式,与在座的老师们进行了交流,强调了感知体验对幼儿的重要价值,教师应该了解并思考儿童对基本音乐元素和音乐作品感知的学习发展轨迹,多为幼儿提供音乐感受与体验的机会。另外,徐老师还通过教学案例为老师们提供了一些简易的音乐作品感知策略与方法,她提出要善于寻找音乐与生活的结合点,尽可能将音乐还原于真实生活中,激发幼儿学习兴趣,使音乐学习显得更加充实灵动。

本次活动理论与实践集于一体,让在场的各位教师都徜徉在音乐的海洋里,在名师带领下共同成长,进一步思考幼儿园音乐教育活动的设计与实践,更加深入地关注幼儿的情感体验与表达,让每一次音乐教学活动都体现出它最佳的价值。

 

 

 

活动照片:

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