孙文波名师工作室2018年度工作总结

作者:孙文波 来源: 发布时间:2018年11月22日 点击数:

本学年全体工作室成员在孙文波名师的指导下,根据《工作室发展计划》和《孙文波名师工作室2018学年工作计划》,以课题研究为引领,关注课堂教学的实践,关注学生核心素养的发展,积极提高工作室成员的教育教学能力。并积极发挥培养和辐射作用,并带动了其他数学教师的成长。现将有关工作总结如下:

一、名师引领,发挥示范作用

孙文波名师除了做好日常的工作室活动指导外,个人不断加强学习,提高个人专业素养。2018年3月,孙文波所主持的课题《实景学习拓展性课程群的实践研究》获舟山市教育科研成果评选中获得市级一等奖、所主持的课题《蓝海背景下学校素质教育新模式的实践研究》获舟山市教育科研成果评选市级二等奖。在每次活动中都做到自己带头讲座、评课,还亲自上示范课,孙文波在2017年12月,受中国陶行知研究会的邀请,远赴厦门作《实景学习提高学生生活力》的专题讲座,在2018年5月举行的省优质课评比中,作了题为《任务型教学》的省级专题讲座,受到一致好评,此外,孙文波还远赴嘉兴海宁等地进行学术交流,受到广泛欢迎。在这一年中,名师带领本工作室成员共组织并参与活动15次,并积极发挥工作室的辐射作用,带动成员所在学校及沈一小、六横中心、龙山小学、沈家门四小等数学教师一起成长。

二、共享互惠,开展教研活动

整个年度,工作室坚持理论与实践相结合、自主与交流相结合、学习与应用相结合、反思与提升相结合的原则。依托工作室平台、利用工作室资源,聚焦小学数学教学中的重点、热点、难点问题开展研究,努力发挥工作室先行实践、交流研讨、示范引领的作用,不断促进工作室成员教师的专业发展。2017年12月21日,工作室举办了以“互动、共享、提升”为主题的沈小、六横片教育党建共同体五校联合教研活动,沈家门小学、六横中心小学、台门学校、双塘小学、龙山小学等五所学校的青年骨干教师出席并参加了此次活动。活动旨在切实加强教育共同体学校间的联系,推进教育共同体学校间互动研讨的氛围,共同打造有效教学,提高教师的执教能力,秉承共享、互惠原则。2018年5月3日,孙文波名师工作室专题研讨活动在城北小学举行,这次活动的主题是进一步探讨如何在课堂内加强学生学力培养和教师有效导学,名师工作室全体成员全程参与了一天的活动。2018年5月18日,孙文波名师工作室成员参加了送教下乡活动暨区微教育联盟第二次主题研讨会。2018年10月19日,孙文波名师工作室在沈家门小学举行了以“巧引导,促探究”为主题的研讨活动,工作室全体成员以及沈家门小学的数学老师出席并参加了此次活动。活动旨在推进课堂教学改革,充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用,让孩子们在教师的引导下,更主动、更积极地探究,注重学力培养,提高课堂实效。2018年11月14日,舟山市小学数学潘旭东、孙文波、苏明杰、钱金铎四个名师工作室全体成员齐聚沈家门第一小学,举行了以“‘图形与几何’教学中观察能力和想象能力的培养”为主题的大型研讨活动。活动旨在进一步提高名师工作室成员,特别是35周岁以下青年教师的执教能力,以更加接地气、有实效的方法促进名师工作室成员教师的专业成长。

三、搭建平台,助力教师成长

助力教师成长,为教师专业成长和素质提升搭建平台,一直是工作室努力的方向与目标。近几年来,名师工作室充分发挥“传、帮、带”的作用,积极助力青年教师专业成长。主动吸纳一些意愿强烈、肯吃苦的优秀青年新教师加入名师工作室,通过给担子、给压力、给机会等方式促进青年教师快速成长,涌现出一些优秀的青年教师。2017年12月,乐盛老师参加了省潘旭东名师工作室的课堂展示活动,执教省级公开课《圆的认识》,受到好评。张梦老师作为舟山市唯一选送代表,参与省级公开课的录制,所执教的《美丽群岛,自在舟山》班队课,在浙江电视台少儿频道中播出,受到社会各界的广泛赞誉。此外,阮璐华、吕周炳、郑尉颖、柯娜等老师在本年度中都相继执教市级公开课,罗晓晓、阮璐华、朱飞、吕周炳等老师执教区级公开课或在区级一师一优课评比中获奖。18年7月,乐盛老师在舟山市教育局和舟山市教育工会联合举办的青年教师技能竞赛中,作为普陀区小学数学唯一的获奖者,获得市级奖项。此外,贺平儿、吕周炳、许晨、钟林男、张梦、郑尉颖、朱飞、乐盛、胡蒙恩、赵圣、阮璐华等老师在区级各类技能竞赛评比中获得多个奖项。2018年6月,阮璐华、许晨、吕周炳等老师获得普陀区教育局颁发的区首届教坛新秀称号。2018年10月,柯娜老师参与第六届普陀区小学数学学科带头人的评选。此外,贺平儿、许晨、罗晓晓、朱飞等老师均获得校级优秀教师、骨干教师等荣誉称号。

四、加强研究,提高自身品位

工作室积极为全体成员创造从事教科研的平台与机会。通过课题《小学数学思想方法渗透研究》和《小学数学核心知识教学的研究》为引领,组织工作室学员研究教学中存在的真问题,以解决问题为基础,从微观问题入手进行研究,研讨恰当的实验方法,积极进行实验和总结,在实验中改进,在改进中提升,培养成员的研究能力。2018年11月,罗晓晓、吕周炳等工作室成员参与的课题《数学分析观念下统计教学的研究》获普陀区教科研成果二等奖。与此同时,多位学员的论文发表获奖。参加工作仅1年的王斌斌老师在国家级期刊上发表2篇文章,所撰写的《以传统文化为依托的核心素养下的校本课程建设》发表在2017年第19期《教育与管理》期刊上,《借助仪式感有效落实守则规范》发表在2018年的《德育报》上,同时由于王斌斌老师出色的教科研能力,2018年8月,被中国陶行知研究会师范教育专业委员会聘任为“2018年度教师专业发展”研究会研究员。2018年5月,柯娜老师撰写的《以教材为依托,在实践中丰富》一文在千课万人中小学系列研讨观摩会中作大会交流,并获得二等奖。2017年12月,贺平儿老师撰写的《灵感来自于用心的思考》获舟山市教科研主题征文评比二等奖。2018年6月,郑尉颖老师撰写的《唯有亲身经历,方能收获满满》获舟山市论文评选三等奖。2018年9月,吕周炳老师撰写的《“适”作而设,智慧分层》获舟山市教育创新论文评选三等奖。此外,许晨、张梦、乐盛、朱飞、吕周炳、贺平儿、胡蒙恩、柯娜等多位老师撰写的学科论文在区级评选中获奖。

目前,工作室现有导师1名,研究员3名,学员11名,其中青年教师占多数。工作室将会继续创设多种渠道让全体成员精诚合作、互助互学,激发并保持他们的参与热情,确保工作室成为课堂教学研究的前沿阵地,科研与培训的协助平台,优质资源的辐射中心,工作室成员专业发展和成长的加油站。今后,工作室将继续依靠全体成员的智慧与热情,力争将工作室的影响进一步扩大,相信在相互协作,相互学习的氛围中,我们一定有更大的收获,因为,一个人可以走得很快,而一群人则可以走得更远。

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