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2018年钟玲玲名师工作室阅读教学研讨活动在檀枫小学举行

作者:定海区檀枫小学 金瑛瑛 来源: 发布时间:2018年11月13日 点击数:

11月9日,以“聚焦阅读教学提升阅读素养”为主题的钟玲玲名师工作室阅读教学研讨活动在定海区檀枫小学举行。本次活动邀请了浙江外国语学院小学语文研究院学术院长、小学语文博物馆馆长、小学教育研究所所长、浙江省名师名校长工作站小学语文工作室主持导师、首席导师汪潮教授进行专业引领,钟玲玲名师工作室成员,定海区、普陀区、市属小学等两百多名教师参与了此次活动。

研讨活动首先由五位青年教师进行核心素养视角下的阅读教学课例展示:李诗瑜老师的《坐井观天》抓住语文教学本质,用语文的方式教语文;沈陈佳老师的《走月亮》立足散文特色,边读边想象画面,重视语言积累,整堂课充满诗情画意,给人美的享受;夏晓芸老师的《繁星》则注重语言表达方式的学习和运用,让学生边读边写,学以致用;娄安娜老师的《蝴蝶的家》紧紧抓住“提问”,充分发挥学生学习的主动性,让课堂学习真正发生;刘承岭老师的《梅兰芳蓄须》则引导学生概括主要事件,借助表格,学习分析人物形象。课后,汪教授对五个课例进行了即时性评价,他从“语文”“数学”“美术”“植物学”“道法”的学理角度,对青年教师的课例给予高度评价的同时,给出了独到的意见和建议。他指出,语文学习要转变学教方式,少一点“教”,多一点“学”,先学后教,以学定教,通过关注语言,关注语言背后的思维,努力实现语文课堂深度学习的发生。

下午,丁叙匀、周小燕、林静、杨敏等四位工作室学员就“文本解读”这个主题,分别从“全面”“精准”“过程”“立体”四个角度进行观点报告,让与会教师对文本解读的序列、要点、途径和方法有了深刻认识。而后,汪教授从“内容与形式”“主体与板块”“聚焦与放大”等三个方面对四个观点报告进行了点评,并带来了《小学生语文核心素养的培养》专题讲座。汪教授指出,核心素养是学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。语言的建构,文化的理解,思维的发展,审美的鉴赏这些核心素养的培养,需要每一位语文老师立足学情,紧扣学段目标,结合文本特点,运用教学智慧。

最后,钟玲玲老师对本次活动做活动小结,她从“方向”“勇气”“思考”“坚持”等四个维度谈了教师专业成长的核心素养,她认为,青年教师的成长发展离不开正确的目标导向,可贵的专业担当,深度的思考品质与持久的钻研精神。一天的活动紧紧围绕“核心素养”,从课例、观点报告到讲座,内容丰富,形式多样,对广大语文教师来说,堪称一场阅读教学的盛宴。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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