实习中期感想4

作者:陆叶灵 来源:方军名师工作室 发布时间:2018年10月28日 点击数:

实习期中小结

2018年9月10日至10月20日,我在浙江省舟山中学高一(11)班进行了一个多月的教育实习。为了更好地开展下一阶段的实习,我反思和总结这一个多月实习的情况以及存在的问题。

在这期间,通过理论与实践的结合,与学校、老师的沟通,进一步提高了我的教育技能,尤其是观察、分析和解决问题的实际工作能力。本次教育实习的基本内容包括两部分:课堂教学和班主任工作。

一、实习基本情况

1.课堂教学:听课39节,完成教案数3份,上课节数为3节,其中新授课1节,讲评习题课2节。

2.班主任工作:组织主题为“创城工作我争先,垃圾分类我践行”的主题班会;组织全班同学开展班级大扫除活动以及部分学生参加学校啄木鸟活动;组织学生参加学校歌咏会比赛;日常大课间出操、晚自修进班静校管理等班主任工作。

二、实习主要内容

(一)教学工作

由于时间关系,前一阶段的实习中我上了一节新课和两次讲评习题课。虽然教学实践机会不是特别多,但是几次的真实课堂锻炼,让我深刻体会到“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”的道理。教学技能的提高必须经过实践锻炼才能提高地更快、更有效。同时,也让我获得了些许对今后的教学工作具有重要意义的经验和教训。

首先,认真备课是前提和关键。

“机会总是留给有准备的人。”上课也不例外。一堂课的关键在于备课的成败,尤其是授课对象是省重点高中的学生。学生们思维活跃,课堂反应能力强,这更要求教师课前做好充分的准备。我的第一堂课是讲评练习课,我足足花了2-3天的时间将习题吃透,还补充了相应的延伸知识。即便如此,课堂上还是有很多突发性的知识点要求,这对教师的随机应变能力提出了很大的挑战。优秀的学生反过来也倒逼教师在日常教学中不断提升自己。

其次,对学生课堂表现的肯定要讲究意识。

在上课过程中,我对学生课堂表现的肯定常用“不错!”、“太棒了!等虚化的肯定词,不能从内容上来具体肯定学生的课堂表现。一个成功的教师应当是一位善于引导的教师,擅长从学生的回答中提取有效信息,进行总结归纳,并将其回答引到相应的课堂知识点上。

再次,把握好课堂节奏。

对于一名新教师来说,把握好课堂节奏是至关重要的。新教师往往对课本知识点时间上分配不均匀,导致课堂重难点难以落实。我第一次新授课就出现了这个问题,课堂导入时间过长,到时候后面整个课堂都非常的紧张、紧凑。

最后,要做好教学反思和总结。

无论是听课还是上课,课后反思与总结都是非常重要的。从反思中发现问题,总结出这次上课的经验教训,以便下一次更好地驾驭课堂。

(二)班主任工作

在上阶段实习期间,最大的遗憾就是未能深入的了解班级。这里的深入指的是如何能够有效地处理一些班级突发情况,如何管理班级纪律。舟山中学的学生非常自律,自修课不用教师强制管理,自己就可以做作业,并且保持安静。那么在这种情况下,作为一名实习教师,如何介入班级就成了一个问题。如何在早自修、晚自修的静校时间内让学生迅速进入到自修状态,如何在走读生离校(住宿生还留在教室)时保持教室安静等特殊时间节点的管理成了难题。

希望下一阶段能继续保持自己教学工作上的热情,发保持自己的最佳状态。同时作为一名实习班主任最大限度地发挥自己的德育智慧更好地深入班级。

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