不跪着教书

作者: 来源: 发布时间:2018年10月28日 点击数:

不跪着教书

吴非老师曾著有一本书,叫《不跪着教书》。他说,中国首先要有铁骨铮铮的老师,教育辞典里才配有“铸造”这个词。中国是一个跪拜了几千年的民族,这一代的教育,理当直立而抖擞。

教 育,不 能 没 有 教 训

曾读过一篇教师的博文:“我的学生在课堂上骂我Sb,我回骂!那一刻,我心静如湖,爱他如初。但,骂他就是教育!我有责任告诉孩子,这个世界不是任你驰骋由你撒野的游乐场,骂人要被人回骂,打人也要被人痛打……”

这是一篇有痛痒的教育文章,读罢五味杂陈,不知应该喝止还是应该叫好!老师与学生对骂,气量实在不大,至少也很不雅。而学生辱骂老师,体统又在哪里?

至少,在这位老师的江湖作派之下,育人初衷还是务实的。学校教育的功能,应该是对社会环境的适度演练,为什么要让孩子涉世之后才明白——哦,骂人要被回骂,打人要被痛打!

教育,不能没有教训。对于孩子的过错,无限包容比有度惩戒,要可怕得多。

自 由 国 度 的 戒 尺

我们发现,越是崇尚自由的国度,越是戒尺高悬。因为以良好的法制秩序和高度的精神文明为前提的。

犹记得新加坡教室里的那把戒尺,它不是教育的刑具,它是教育尊严的一种宣誓。在欧美,对于教育体罚的制度之争从未停止,但争执的焦点,大多是对于度的拿捏。

是的,我们要为任何一种自由,都备一把戒尺。

当然,教师不是枪棒教头,惩戒亦非打骂施暴,这把尺子丈量的是一种伦理精神,它为学生树立内心的敬畏。关于教育的大词浩如烟海,感恩、博爱、恒心、坚强……如果要问孩子失去什么最可怕?

敬畏!

老 师 的 骨 头

从私塾到学校,老师的风骨,历来都和知识一样重要。教育既要有博爱的灵魂,亦要有昂然的仪态。身正为师,学高为范。这是一种师者的风范,它必定会塑造学生的集体人格。

1922年10月17日,北大的那场讲义风波,面对几百个愤怒学生的围攻,蔡元培捋起袖口,向学生吼道:“我跟你们决斗!”然后满脸青筋地步步进逼,学生旋即溃散。

这民国师者的威仪,今安在?

不跪着教书,这是教育工作者的骨头。骨头不要,血肉焉存?

 

如 果 爱,请 真 爱

因为爱所以痛。我们亲历无数的教育悲剧,对于不存敬畏的学生,欲教又无法,欲罢又不能,常常错失教育的黄金时机。

普天之下,有一种传唱已久的教育真谛,说教育就是爱,多么诗意!可教育的真爱到底是什么?仅以爱的名义,包容他们在没有道德底线的生态中野蛮生长?显然,这不是教育的初衷。

如果爱,请真爱。真爱宠而不溺,真爱责而有当。如何在现行的教育生态下,用智慧,启发孩子的责任意识和担当精神。

仍以爱的名义,深思吧!

 

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