校企合作的症结在于相关法律法规的缺失或不完善

作者:未知 来源:本站原创 发布时间:2018年10月04日 点击数:

校企合作的症结在于相关法律法规的缺失或不完善

 

校企合作是职业教育激活办学活力,提高办学内涵的必然途径。深入推进校企合作是实现校企双方资源共享、优势互补、互利互惠的必然选择。路桥经济以私营企业为主,企业追求目标与职校办学目标不一致,校企合作势必会出现冷热不调和现象。部分企业把参与职业教育办学的责任与义务完全剥离,导致职业教育在政府层面提得很高,在实际推进工作中学校寻求的热情很高,而企业顾虑很多,企业对合作显得没有耐心,尽量不参与、不接受学生顶岗实习实践。因此,校企合作的症结在于相关法律法规的缺失或不完善。

目前,我们主要是开展租赁式校企合作。台州市金梭缝纫机械科技有限公司入驻我校,该公司是一家生产缝纫机旋梭及产品研发的公司。校企双方积极开展产学研联合体建设,企业为师生提供学习、实习、研发的平台,并为优秀学生提供就业机会。

路桥作为台州市创建全国电子商务示范城的主阵地,为实现商贸经营模式的创新与革命,把台州国际塑料城打造成台州市电子商务孵化基地与对外窗口,沿海开发迈出了新步伐。学校以台州市重点发展电商为契机,以校外创业基地为依托,引进产品、电商团队品牌与经营模式,开展紧密型校企合作,以培养电商人才为主要目标,为当地经济转型升级服务。台州市腾发科技有限公司和我校合作开发电子商务项目,做强电子商务专业,探索学校、企业混合制办学模式。

我们还搭建两座桥梁,实行多条腿走路策略,在校企合作方之间搭建信息交流、人才共通、技术互助、设备共享四大平台,切实推动产、学、研为一体的校企深度合作。深入推进教师进企业,技师进校园,促进三方紧密合作,开创三方互赢的局面。学校提供设备、专业教师、负责安排培训课程;企业起着中介角色,先招聘员工,由学校进行定向培训;劳动局负责技能鉴定。这种合作方式深受学校、企业、劳动局、学生四个合作方的认同。

 

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