高中思想政治2017版课标解读(四)

作者:方军 来源: 发布时间:2018年09月26日 点击数:

2017年版课标与2003年版课标课程目标的对比(略)

2003版课标   总:知识、能力、情感态度价值观

分:知识:知道中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心,马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想是中国共产党的指导思想,“三个代表”重要思想是马克思主义在中国发展的最新成果;了解中国特色社会主义现代化建设常识;

能力:运用马克思主义基本观点和方法观察问题、分析问题、解决问题;具备在现代社会生活中应有的自主、自立、自强的能力和态度

情感:具有爱国主义、集体主义和社会主义思想情感;初步形成正确的世界观、人生观和价值观

2017年高中思想政治课程方案和课程标准中关于课程目标方面的修订,都是着眼于培养担当民族复兴大任的时代新人而规划、设计的。

首先,中国特色社会主义进入新时代,迎来了实现中华民族伟大复兴的光明前景,这就要求我们必须回答教育为谁培养人、培养什么人、如何培养人的问题,构建具有中国特色和国际视野的学科课程标准。新修课标不仅会推动中国高中教育迈向新境界,而且可以为解决世界教育问题贡献中国智慧和中国方案。我们以坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信,在世界范围内开创性地构建了以核心素养的培育为主线的课程体系,把培育积极的人生态度、价值取向、创新意识和关键能力有机地整合为课程目标,使知识与技能、过程与方法、情感态度价值观的教育融入一炉。

其次,中国特色社会主义进入新时代,在世界上高高举起了中国特色社会主义伟大旗帜,教育就必须培养新一代中国特色社会主义建设者和接班人,这就要求我们把立德树人放在首位。思想政治学科在修订课程标准时,立足于全面贯彻党的教育方针,把培养德智体美全面发展的合格建设者和可靠接班人作为首要任务。思想政治学科把“法治意识”明确为核心素养之一,而且还把“公共参与”作为关键能力纳入核心素养的培育目标。

总之,高中课程标准修订的根本任务是立德树人,首要目标是为实现中华民族伟大复兴中国梦,把青少年培养成为有理想、有追求、有担当,知识扎实、勇于实践、创新意识强,堪当民族复兴大任的时代新人

解读:高中思想政治课程目标的变化,将教学目标进行融合,将教学的唯一目的指向培养具有“政治认同、科学精神、法治意识、公共参与素养”的学生,突出了“学科核心素养”四个方面的重要性。

5.课程结构的优化调整

考虑到高中学生多样化的学习需求及升学考试要求,在保证共同基础的前提下,适当增加了课程的选择性,为不同发展方向的学生提供有选择的课程。规定学生所有科目都要学,达到教学基本要求;有特定学科潜力和发展需求的学生在相关科目上可以多学些、学得深些,做到发挥特长、因材施教。

旧课标中的必修课程包括《经济生活》《政治生活》《文化生活》《生活与哲学》四个模块,选修是六门课程。而新课标中在教考关系方面,把学习内容分为必修、选择性必修和选修三类,与高中学业水平考试、统一高考相关要求以及学生兴趣特长发展需要相适应。包括《中国特色社会主义》《经济与社会》《政治与法治》《哲学与文化》四个模块,并规定了选择性必修是《当代国际政治与经济》、《法律与生活》《逻辑与思维》,选修是《财经与生活》《法官与律师》《历史上的哲学家》,最大的变化是将大学的很多知识放到了高中阶段。

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