2017年思想政治新课标解读(三)

作者:方军 来源: 发布时间:2018年09月24日 点击数:

视点2: 4个学科核心素养不是政治学、法学、经济学、哲学等学科素养的组装,而是在内涵上相互交融、在逻辑上相互依存,构成一个有机的整体。

    政治认同:决定着学生成长的方向,是科学精神、法治意识、公共参与所以有中国特色的共同标识。|

   理性精神:是达成政治认同、形成法治意识、实现公共参与的基本条件。

    法治意识:是政治认同和理性精神的必然要求,也是公共参与的必要前提。

  公共参与:是表现政治认同、理性精神和法治意识的意愿和行动。

四要素不是四个核心 —— 在思想政治学科核心素养的构成中,它们共同承载着本课程不可替代的育人价值。

(4)学科核心素养如何落地

为更好地落实学生学科核心素养,结合学科特点,这次修订突出强调实践环节,引导学生在体验社会生活及自身的思维活动中理解理论的真谛,在践行正确价值观的过程中逐渐形成行动自觉。

一是强化以学生发展为中心的活动设计。通过议题研讨、案例分析、实地调研、撰写小论文等,把理论观点的阐述寓于社会生活和学生活动的主题之中;二是辨析式学习过程的价值引领,强调通过范例分析、展示观点,在价值冲突中深化理解,在比较、鉴别中提高认识,在探究活动中拓展视野;三是倡导综合性的教学形式,注重创设情境,引导学生多维度观察、多途径探究,进行综合分析;四是广泛开展系列化社会活动,从学生的成长需要出发,将学科内容与社会活动相结合,开展丰富多彩的社会实践活动,促进教学内容和形式的有机结合。

如强化以学生为中心的活动设计,强化辨析式价值引领,以《我不是药神》是由坏猴子影业出品,文牧野执导,徐峥、王传君、周一围等主演的电影,于2018年7月5日上映。该片由真实社会事件改编,《我不是药神》讲述的是一个性保健药店老板,靠走私印度白血病特效药而发家致富后最终难逃法网的故事——用这样一句类似“今日说法”的说辞,倒是可以轻松概括整部电影的故事梗概,但影片真正聚焦的,却是中国人十几年甚至几十年来都不曾解决的“看病贵、看病难”的问题。2018年7月,李克强总理就电影《我不是药神》引发舆论热议作出批示,要求有关部门加快落实抗癌药降价保供等相关措施。

从我们今天学习的角度,观看我不是药神的电影,尽管对这个性保健药店老板有一定的同情,但是依法治国的今天,法无授权不可为,法定职责必须为。

但法定职责已经为了吗?法无授权的没有在为的地方吗?近期国家药监局查获的关于长春长生生物制约公司的产品狂疫苗数据造假,生产工艺发生重大变更但没有按规定申报获批,生产记录造假,同时长生生物狂犬病疫苗生产记录造假事件一波未平一波又起,长生生物全资子公司长春长生生产的一批“百白破”疫苗“效价测定”项不符合规定、是劣药。给予罚款300多万,立案调查,关键是9个月前已经对此进行立案调查,距离狂太疫苗事件暴发则过了只有3天,这里的问题还有25万支劣药问题疫苗去哪里了?去山东,安全性如何:可能影响免疫力,但接种安全性风险未增加,其实也暴跌出涉事企业漠视规则与法律,主观恶性程度极大,而且相关部门也监管不力,但我们也不能由此否定,而丧失对党的领导的坚信,更从中要引导学生依法治国永远在路上,要有理性精神,法治的进程在不断进行中,同时作为公民也要有社会担当,增强公共参与,进行监督与管理。

4.课程目标发生改变 曾有人打过这样一个比喻:“课程目标是引领课程改革的航标灯。如果目标不清,则必然会使教学改革探索迷失方向”。这个比喻是比较贴切的。课程培养目标既是课程改革的出发点,又是课程改革的归宿。

2003年版课标分为总目标和分目标,分目标又包括知识、能力、情感态度价值观这三维。

新课标中的课程目标是围绕着“学科核心素养”为中心展开的,目标变成了:“通过思想政治课程学习,学科能够具有思想政治学科核心素养。”目的在于培养四种学生:具有政治认同的学生,具有科学精神养的学生,具有法治意识素养的学生,具有公共参与素养的学生。

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