一次“失败”的尝试——建设社会主义精神文明(课后反思)

作者:王红燕 来源:方军名师工作室 发布时间:2018年06月08日 点击数:

这是一场与田中共同研讨的同课异构活动。参与本次活动的授课是意料之外,但还是本着尽最大努力去上好的心态。既然是同课异构,所以与以往不同,本次授课我尝试改变。

其一,从注重知识的灌输到能力的培养。因为本课的知识点较少,相当于只有三段话,而且内容也比较高上,纯粹理论的讲解肯定是枯燥乏味的,所以我试想着让学生从事例着手,从中领悟知识的真谛,这是我的第一个初衷。虽然最后的结果可能不尽如人意,但也算是一种尝试。

其二,从一例到底的优质课模式到多元情境的常态课模式。一例到底几乎是所有公开课的惯用模式,这样的模式有利于将课堂的内容挖的更深入、细致。本节课的授课过程让我也再一次领会了其中的精髓。三个事例对应三个知识点,情境的宽广度是有了,但材料的深挖、运用却又有所欠缺。

其三,从注重微观设计到尝试宏观布局。以前的我上公开课,也是非常注重微观的设计、提问、情境的导入等。本次我尝试先进行宏观布局,构思一个大框架,从描现状、绘蓝图、省吾身三位维度将为什么、怎么做的知识点贯穿其中,最后回落自身,谈如何成为一名四有公民。事实证明,微观的设计也是不容或缺的,需要经过实践的检验(试课)才能一环扣一环,实现既定目标。

其四,ppt中尝试不出现知识点。个人觉得在平时授课中,学生对幻灯片中出现的语句只是过眼而不走心,但对老师亲手板书的内容却印象深刻,勤于记录。所以在幻灯片中我尝试不出现一个知识点。而将知识点板书在黑板上。但在公开课中,貌似这一方法行不通,因为时间太仓促,板书根本无法将所有细零小碎的知识囊括在内,还是得借助ppt快速打印。

这些尝试无论是否成功,但我想,知道自己在路上,有疑惑,就会努力去试着做的更好吧。自我反省问题有:

一、细节处理不到位。细节决定成败,一堂课无论设计的如何天花乱坠,但是仅仅是一堆材料、信息的堆砌,最终也只是流于形式。所以提问、过渡、安排学生活动的环节,多试、多磨才是王道。

二、还是要注重知识点的落实。对教师和学生来说,知识点掌握才是最终的胜利,所以教材中字、句都应深入挖掘,带领学生去剖析才能最终深领其味。

三、要更注重善于深挖材料。材料的充盈丰富固然可以激发学生的兴趣,但是只是听故事,看视频也不是目的,最终还是要培养学生通过材料挖掘出甚至主动领悟知识点的能力,这应该也是提高学生应试水平的应有之义吧。

“失败”孕育成长,反思铸就“成机”,无问成功,惟愿更好。

[关闭窗口] [添加收藏]
更多
上一篇:我思故我在[ 06-08 ]
下一篇:没有了!