第一次聆听同课异构的反思

作者:张吉露 来源:方军名师工作室 发布时间:2018年06月08日 点击数:

第一次参加同课异构,作为听课教师压力没有这么大,却是获益匪浅。

    王老师的课堂很“高大上”。

    首先,立意高,一座城、一件事、一个人,对应舟山创建文明城市、舟山现在的城中村改造、川航的英雄机长,都是我们身边的事情,都是最近才发生的事情,学生很容易产生共鸣,作为外校老师很容易拉近了与学生距离。而且这种上课的立足高点是我望尘莫及的,因此平时要多关注时事、多关注身边事,从学生们能理解的事例入手来讲解知识点,他们会更乐于接受,政治课堂也会更加生动。

    其次,课堂内容涉及的范围很大,因此思维跳跃的幅度有点大,知识点的衔接有点快,时间的安排有点乱,学生可能有点跟不上老师的节奏。而且王老师作为资深高三教师,很容易抓住高考重点,但是上新课学生习惯根据书本内容一板一眼地写这句话是“原因”,那句话是“内涵”,下一句话是“做法”(因为王老师上课的班级原来是我在从事教学的,每次知识点总结的时候总是要告诉他们教材第几页第几段在讲什么,被我教的只会死读书、读死书了),学生可能一时之间难以接受,因此课堂互动不是很活跃。

最后,上课的流程很“上流”。在我看来,王老师整堂课的表述都是一气呵成的,中间有一段时间是王老师自己的讲授为主,整段话的表达没有磕磕绊绊、没有过多的语言重复,语调抑扬顿挫,是我非常钦佩与值得学习的。自己的课堂上有个陋习就是一句话讲完还要重复,为下一句话的开始提供点思索的时间,其实还是对课堂、对教材、对知识点的生疏。需要更多的学习与锻炼。

孔老师的课堂很“接地气”。

孔老师的这节课我听过两次,正式参加同课异构的这节比第一次要更成功。虽然是熟悉的环境、熟悉的班级、熟悉的学生,但是毕竟是第一次“大型”公开课,面对坐在后面专业的政治老师们,她的从容与“临危不惧”首先就值得我学习。

孔老师的教学设计就针对一件事:舟山申报国家文明城市。舟山的事情,学生自己生活的城市,很接地气。一堂课根据书本的知识点串联下来,而且课堂中除了讲授新知识,还有与过去知识点的回顾与比较,这种上课的方式比较适合田中的学生,而且师生之间本来就相互熟悉,配合地也更加好一点,互动也多一点,这也很接地气。课堂的最后问学生学到了什么,回归到学生的“情感态度价值观”,符合学生的实际,还是很接地气。

王老师与孔老师的课堂既有知识点的共性,也有自己的特色个性。需要学习王老师的高大上、课堂也需要孔老师的接地气多互动。

两堂课后的评课也是异彩纷呈,记录了很多优秀老师们的点评,让我现在写的体会有种站在巨人的肩膀上的感觉。总之,未来继续多学习、多锻炼、多总结。

[关闭窗口] [添加收藏]
更多
上一篇:“同课异构”活动心得[ 06-08 ]
下一篇:我思故我在[ 06-08 ]