氯溴碘复习课反思

作者:定海一中  刘惠 来源: 发布时间:2018年05月26日 点击数:

2018516-18日在舟山中学举办为期三天的学术节,在此汇聚了多堂优秀的示范课,作为王成冠老师名师工作室的成员,有幸在如此大的平台上一节课,接受市内名师给的倾情指正,感到非常的荣幸。

   我上的这节是关于《氯溴碘及其化合物》的学考复习,在选定这个题目的时候其实没有任何的上课思路,为此好几天都很苦恼。但课总归是要用心来备的,为此我看了56个卤素高考一轮复习的课件,但好像也没有什么收获,因为这些课件的内容大多数是知识点一个一个的具体再现,总感觉缺少一条主线串联,卤素的各个细节太分散,学生还是对这些知识点记不住,打消参照这些课件的想法后,我就打算另寻思路,有种想法是按照三个角度来复习氯溴碘及其化合物:1.元素周期律的角度;2:实验的角度;3:氧化还原的角度,但最终还是被自己否定掉。经过多次的考虑最终决定以题目为引子,在题目中再现卤素的知识,但是这样的题目学考中并不常见,如果要找寻这样的题目甚至要自己改编,当改编两个字在脑子闪过的同时忽就想起曾经做过的一个实验题,对!直觉告诉我就是这道题了,这道题首先从实验室制氯气到三氯化铁的制备充分考察了氯气的性质,那么上课的时候我可以利用事先设计的“锦囊”,引导他们既可以考虑元素化合物知识,如氯气的性质如何,可以通过什么途径制备等,也可从化学实验基础的内涵思考,如装置中有哪些仪器,怎样实现物质的制备、分离和提纯,怎样确保实验安全等。

思路设计好后整个后续工作进展较快,在上课的那天虽然时出了些许状况,但好在是可控范围内的。但整堂课上下来自己最大的感觉就是非常的遗憾,自己认为这个精挑细选的题目并没有在课堂上展现出精华的部分,因为争对的是舟中学生,在知识点的设计上并没有充分考虑学生的学情,花了很大的篇幅在简单的知识点,这就导致氯水的性质没时间复习,因为是一个实验装置,氯气作为尾气被氢氧化钠吸收,那么吸收液的成分就是氯化钠和次氯酸钠,这点可以联系漂白粉的制法;再者次氯酸钠的相关性质也可以得到复习,如可让学生思考往次氯酸钠中通过量二氧化硫或少量二氧化硫的反应问题。再可以把氢氧化钠换成水,得到的溶液就可以探究氯水的性质了。。。总之这堂课就是没有很好的发散开。

另一个问题就是蒋主任给我提出的在关于气密性检查的分析,因为分液漏斗和长颈漏斗的检验方法是有差异的,而且也是学生知识的盲点,这个问题上课时并没有提及,那么气密性检查的分析是不到位的。还有上课时的问题,原本设计的是自己作为问题的引导者,力求让学生多讲,在实际上课中也是自己说的过多,理想的效果没有达到。

通过这节课,我深知自己与前辈们的差距,在今后的教学道路上更需的是多思考,多琢磨,才能成长成一棵大树。

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