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苏明杰名师工作室送教暨衢山四校协作体几何深度学习主题研讨活动

作者: 来源:本站原创 发布时间:2018年05月24日 点击数:

2018-05-21敬业小学

 
 

为进一步发挥工作室现行先试、教学研究、辐射引领的作用,带动衢山四校协作体教学研究能力的提高,促进离岛学校课程改革、质量提升,5月21日,苏明杰名师工作室31位成员带着具有示范引领作用的三堂课例送教下岛来到衢山,与四校协作体进行教学研讨活动。

 
 
 
 

活动围绕“小学几何深度学习的教学研究”这一主题,在衢山敬业小学多媒体教室,通过课例展示、观点交流、名师点评三大环节,向大家深入地展示了“几何与图形”领域教学实践与研究的成果。

 
 

王方海校长致欢迎词

 

苏老师阐述本次活动的意义与设想

 

 
 

课堂上三位工作室老师向大家展现了超前的教学理念、娴熟的教学技能、丰富的教学经验,她们结合工作室每个小组成员的智慧与结晶:或教材重整、或优化教学、或另辟蹊径、……向在座的教师打开了“小学几何教学”的另一扇大门。

 
 
 
 

周洁老师把人教2014版新教材分两个单元安排在二上年级的“线段与角的认识”,和安排在三上年级的“长方形与正方形的认识”整合、优化后,引导一年级的学生从边与角的角度来观察图形,会依据图形边、角的数量及特点给图形简单分类,初步认识线段、角,以及认识长方形。

 
 
 
 

张丹丹老师把人教2014版新教材中二上第一单元中认识线段、厘米与三上第七单元认识周长几个跨越的单元与课时重整、优化在一起,通过线段长度测量,引导一年级学生认识长度单位厘米、并进一步拓展到对周长概念的认识,学生会用直尺测量图形边的长度并计算出它的周长。

 
 
 
 

蒋帅老师把人教2014版新教材三上和三下的“周长、面积及面积单位的认识”提前让二年级的学生借助方格稿,来初步感受图形所占面的大小,通过图形面积大小的描述,认识面积单位平方厘米、通过数方格、测量的办法计算简单图形的面积。

 
 
 
 

这些独特的课例,这样大胆的尝试与创新给参加活动的老师以思维的碰撞与教学的感悟,也为参与本次活动的全体教师整合教材、优化教学提供了优秀的范例。

 
 
 
 

下午特级教师苏明杰结合工作室的研究计划与研究主题——“小学几何深度学习的实践研究”先对三堂课例进行了简单的点评,然后就什么是“深度学习”、为什么要进行“深度学习”以及对“小学几何内容”深度学习的实践进行了多角度、多方位、深入浅出的阐述。苏老师这种理论结合实际的点评与讲座给大家以醍醐灌顶式的启发与引导,使大家对“小学几何”的教学有了更深的认识。

 
 
 
 

这次送教下岛活动真的不单单是一次教学研讨活动,更是一次激发思维的活动,同时也是一次现场聆听名师传授经验的活动。

 
 

 

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