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聚焦想象能力培养,促进课堂教学变革

作者: 来源:本站原创 发布时间:2018年05月22日 点击数:

5月21日,特级教师钱金铎携其名师工作室全体成员到岱山进行送教活动。本次活动在岱山县岱中小学举行。活动主题为“图形与几何教学中想象能力的有效培养”,围绕“课堂演绎——课后诠释——深度对话——专业引领”四个环节展开,共安排四节研讨课,课后进行了议课和评课以及专题讲座。工作室全体成员、岱山县小学数学教研员傅尧伦老师和部分小学数学教师共70余人参加了本次活动。岱山县教育局韩宜波副局长出席了本次活动。

活动在岱中小学教导主任张雪晶老师简短的致辞后拉开序幕。首先是三位工作室成员陆轶娜、夏丹丹、陈建明和岱中小学老师冯昕子老师的四节课堂展示。陆老师从绘本故事入手,赋予三角形以小生命,重视观察和直观操作,给学生思考、想象的机会和空间,带领一(2)班学生体验《奇妙的三角形》。夏老师和四(1)班的孩子合作《三角形认识练习课》,充分利用几何画板构造各种三角形,在构造中培养学生的想象能力。陈老师通过拆、拼、切三个任务展开《长方体和正方体的表面积和体积练习课》的教学,将学生动态想象和媒体直观验证相结合,通过有效的媒体手段不断地让五(1)班的孩子自我矫正想象。冯老师和三(1)班孩子合作的《长方形和正方形的表面积和体积练习课》,通过设计开放式问题培养学生想象力,并通过动手操作,验证自己的数学思考的合理性。

 

课后,四位执教老师围绕:教学中如何体现培养学生的想象能力?课上完哪里比较满意哪里不够满意?这两个问题进行了有针对性的诠释。岱中小学何海明校长携四位执教老师,和全体听课教师进行了互动交流,就培养想象能力如何处理好“静”和“动”互相的协调、如何处理好想象和验证表达的关系等内容进行了深层次的对话。                  教师的成长离不开名师专业的引领,深层探讨后的困惑更需要专家对症下药的指导,最后的点睛之笔是工作室导师钱老师的专题讲座《在“图形与几何”教学中实施“动态想象”有效性策略的思考》。钱老师强调:“动态想象”在“图形与几何”的学习中起着十分重要的作用,从某种意义上说,要有效地培养学生的空间想象能力,“动态想象”过程的科学实施,比“动手操作”活动的展开显得更为重要。钱老师还指出四个“动态想象”最佳的时机:在明确教学目标后实施“动态想象”、 在学生动手操作前实施“动态想象”、 在进行学法指导时实施“动态想象” 、在学生合作交流中实施“动态想象”。        本次活动在钱老师赠送参会老师每人一本工作室自编的《从有序思考到动态想象》一书后落下帷幕。但钱老师希望我们通过此次活动,积极培养学生的“想象能力”,激发学生的创新能力,为学生学习初中几何打下扎实基础的殷切希望犹在耳畔。我们将在名师工作室团队中,栉风沐雨,砥砺歌行,把智慧真正用于教学、让理念真正落地生根。每次活动的结束就是一个新的开端,我们的求索之路一直向着远处不断延伸! 

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