参加“四地”体育名师工作室联盟活动后有感

作者:沈家门一初 陈俊霖 来源: 发布时间:2018年05月10日 点击数:

5月3日至4日有幸跟随薛黎明名师工作室参加了在杭州举行的“四地”体育名师工作室联盟暨杭州市滨江区体育与健康学科“方法是内容”研讨活动。这一次活动收获颇丰,给我创造了一次良好的学习机会。本次活动有邀请了各地的名师工作室以及省教研员余立峰和前省教研员董玉泉老师,通过看课、听课、发言、讲座、点评等手段,让我更进一步理解了体育课的内涵以及本次活动主题:教育方法可以是内容 教育内容包括了教育方法。薛老师在课后与我们进行探讨的过程中,围绕三个一举了具体的例子:单一练习、组合练习以及游戏往往有些老师出现了理解偏差,认为组合练习就一定要是不同的练习手段或者技术动作进行组合,而事实上同意技术动作手脚协调搭配也可以算作为是组合练习。

徐裕老师参加了本次教学展示,通过徐老师的课堂发现了很多优点也找到了自己存在的不足,教研员之后的评课以及薛老师的点评让我收获颇丰,对于技术动作的理解程度直接影响了一堂课的教学设计,每一个体育老师应该更好的理解技术动作,进而进行剖析教学,另外,合理的语言运用对于一节课的把控和走向起了至关重要的作用,以前滚翻为例:强调低头含胸,教师指令一味的低头低头并不能让学生很好的理解该技术的重难点,换言之以引导的方式“低头望明月”,低头看腹部等,并通过示范让学生加以模仿能有更好的效果。

余立峰老师的点评给出了新方向,往往体育课的常规是先学后练,而这样一节课的效率就比较低,练习密度也不达标,往往一节课下来学生不知所云,若是逆向思维先练后学,让学生带着问题去学习从某种程度上就加深了学生的课堂记忆,另外之后在群里讨论的保护于协助的问题,也发起了我的深思,对于不同学情的学生则需要不同的教学手段和内容,所以教材分析和学情分析固然十分重要。

本次活动让我意识到了体育老师离不开业务,而业务水平又决定着一个体育老师是否优秀的问题,我会积极参加工作室的活动,认真做好反思,不断的提高升华自己。

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