小学体育技能教学游戏化的有效运用

作者:郑晓平 来源: 发布时间:2018年05月10日 点击数:

“四地体育名师工作室教学联盟活动(杭州站)”的论坛稿

大家好!我是舟山市薛黎明名师工作室的研究员郑晓平,很荣幸能够来参加这次活动。今天,我论坛的题目是“小学体育技能教学游戏化的有效运用”。

大家都知道,任何体育教学方法都不是万能的,它们都有各自独特的功能、适用范围和使用条件的限制等,它们都有各自的优势和缺点。都会受到教学过程中各种因素的影响,有时会产生非常好的教学效果,而有时却事与愿违。例如,有的时候多讲是循循善诱,有时多讲是啰嗦,有时,做游戏是生动活泼,有时则是无聊幼稚,有时采用几个教学步骤是循序渐进,有时则是画蛇添足。而且任何一种体育教学方法,只有和教师自身的条件密切结合时,才能取得最佳效果。有的教学方法虽好,但实施的教师缺乏必要的素养条件,仍然不能产生良好的教学效果,因此,体育教师的条件和特长都会成为选择教学方法的重要依据。我是小学体育教师,平时在课堂上比较关注和爱好体育技能游戏化教学,喜欢让学生在玩中学、玩中练来完成课的教学目标。体育技能游戏化在教学中有效运用,还可以改善教学气氛,使单调、枯燥的技术练习变得生动,活泼。比如,投掷项目的教学,低年级学生可以用,纸飞机、小纸球、网球等代替投掷物,进行投准、投远的游戏。记得一次观摩课,看到一位老师上的三年级侧向投掷新授课,觉得非常精彩。老师灵活的运用几个小游戏,让学生在游戏中不知不觉的学会了侧向投掷技术。投掷物是用小红布包裹住的软式网球很新颖,练习时又很安全,也不会滚的很远。在技术教学环节中,老师先让学生在第一条的横后玩“击中气球”游戏,一排气球挂在一根横线上,横穿整个篮球场,左高右低。接着,增加难度让学生都退到第二条横线后面,继续练习。有了一定投掷距离,这时学生在投掷时都自然的做出了侧身持球后引动作。教师再次安排进行比赛“挥臂时肘关节超过肩,投中气球的得分翻倍,比谁得分多”。老师漂亮的示范一次,学生们都纷纷的去模仿、去游戏,最后老师再进行引导“谁把气球砸破有奖品!” 这时,学生在投掷时快速挥臂动作,都做出来了。

在球类教学中,也可根据学生的身体素质,技术水平,采用降低要求,缩小场地,对规则进行变异的方法,让学生充分体会到运动成功的乐趣,从而提高学习积极性。如,针对篮球教学移动步伐的内容,教师可以在课堂上安排“老鹰抓小鸡”的游戏,将篮球基本侧向滑步练习贯穿在游戏中,让学生在游戏中体会移动的要点和难点,使学生在游戏中自然学习,体会动作。如,解决低段年级运球时喜欢低头看球的问题,可以选择“写王字游戏”和“运球中摸对方篮球的游戏”。(游戏的方法具体展开)。

还有一个技能教学游戏化的经典案例,从“低头看天”到前滚翻。老师用了“低头看天看谁坐得快两个游戏有机的结合,让学生在游戏中不知不觉地学会了前滚翻。案例中老师根据前滚翻,这一单元第一次课的任务,初步尝试前滚翻的动作要领,建立动作的本体感知,选择了游戏法进行教学,同时,根据一年级小学生喜欢做游戏的实际情况,把前滚翻的,蹲撑预备动作演化成了“看天”的游戏,抓住了学生的心理,使这一枯燥的动作,在不知不觉中,被学生掌握了。选择此游戏法的另一原因是老师透彻理解了“前滚翻”低头团身的动作要领,传统的教学中教师总是反复提醒低头动作,那么头低到哪儿算合适,一年级的学生恐怕很难理解,需要老师不断的纠正,而一个“低头看天”的游戏,就把课的重点、难点,轻而易举的化解了。

 

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