通过观察获取教学的学情

作者: 来源: 发布时间:2018年05月06日 点击数:

通过观察获取教学的学情

 

所谓“望”,就是看、观,就是要“眼观六路”,善于发现问题。在高中思想政治课教学活动中,要特别注重全方位观察学生、了解学情,详细的发现每个学生的课堂情况和状态,善于发现问题点、症结点之所在,然后再做出合理有效的教学策略。

通过观察学生的日常生活、观察学生的人际交往、观察学生的兴趣爱好、也可以在课堂中观察学生学习风格、上课的专注度、听课的兴奋点、观察作业的完成状况、甚至观察课堂中的突发事件等。从而了解学情,从而为教学进行针对性的设计。我们采用了问卷调查的形式,对舟山几所高中学校校学生进行了无记名随机调查。通过观察我们很容易发现在课间的休息或空闲时间部分学生集中在一起讨论网络游戏或是一些小说的精彩纷呈,有部分则是在谈论那些明星又参与了那档的综艺类节目;部分爱好篮球爱好者则关注NBA比赛中又发生了那些的“意外”;通过观察我们也会轻易的看到学生在课堂上老师讲解事例或是故事导入中学生的关注度最高,在探究讨论时学生是最活跃最兴奋的;在作业批改中我们会头疼学生的那些难点知识理解的不够透彻等等。

 

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