听《好看的装饰画》一课有感

作者:张蓓蕾 来源: 发布时间:2018年04月25日 点击数:

本次培训的第一天,有幸聆听了来自普陀区五位老师的同课异构《好看的装饰画》一课。其中印象最深刻的是刘明老师和李嘉蔚老师的课,但个人而言更喜欢后者的,那么就此谈一下个人对本次听课后的听课感:
一、激趣导入
本节课,李嘉蔚老师通过一段视频导入引起了在座所有学生的好奇心,通过视频的欣赏让学生探究小老虎肆意的走来走去为什么没有引起主人的注意?因为小老虎无论走到哪里它都是一只可以装饰的画,从而紧紧地围绕着这个教学目标进行教学,板块清晰。
二、探究中感悟
1.由学生的回答引出装饰画这一概念,进一步提问学生:你在哪里见过这类装饰画?除了学生见过的老师再一次进行拓宽思路,从生活中的衣服、鞋子以及到埃及建筑上,从而再次提出问题:如果你们是设计师,会如何设计,出示一张照片,让学生思考。这些课堂提问使学生有意识地从大脑中中提取相关的知识引发了学生在课堂上的深度思考。
2.中段学生可以在老师的引导下很快的将本节课装饰画的主要内容提取出来:概括、夸张、变形、装饰等,并在中间坏节体现出本节课的重点难点部分,在我看来,李老师着重侧重于组合式的装饰画教学,但是由于李老师的示范后并没有拓展开去,导致最后的学生作业都是一条鱼分成三等份,而且是同一个方向的,这样一来给最后的作品展示环节带来了不便之处。
3.教师通过简明、准确、生动的语言系统呈现新内容,且李老师根据学生要求现场演示什么是组合式装饰画,边说边画边体验,直观性强,学生当然可以学得很扎实。
三、几点思考
1.如何设计中途式的练习,加强知识的应用与迁移?
2.作业展示环节过于的简单化,学生在彩色卡纸上的颜色搭配出现了一定的问题。
  3.拓展部分如何体现新颖?
 

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