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钟玲玲名师工作室参加浙江省小学习作课2018“文澜杯”大赛

作者:通讯员:舟山二小 姚桃红 来源: 发布时间:2018年04月18日 点击数:

2018年4月13日,钟玲玲名师工作室成员来到绍兴市上虞文澜小学参加了浙江省小学习作课2018“文澜杯”大赛。来自全省各地的优秀语文教师代表进行了课堂教学展示,钟玲玲名师工作室的成员江燕玲老师代表舟山地区参加了此次赛课。

本次活动旨在推进习作、写话课堂教学研究,关注如何重构课程,开发习作素材,拓宽学生习作思维。比赛分两个会场进行,为期两天,老师们可以根据自己的需要自主选择听课地点和内容。多元、自主的活动模式充分考虑到了观摩老师的需求。江燕玲老师的《神奇鸡蛋壳》拉开了整个活动的序幕。江老师创设有情有趣的教学情境,运用图片感知、生活链接激发学生说的兴趣,引领学生通过说,理清思路,以说促写,以读促改,实现了低年级写话教学的趣味性和有效性。之后,各地区低年级的参赛教师采用编写儿童诗歌、创设童话情境、填充绘本空白等丰富的教学策略,做到了课题有悬念,素材有新意,内容有生命力。中高年级的写作教学课堂上由何黄海老师执教的《群文读写课》,陈盈盈老师执教的《“鬼”话连篇》和郑艺老师执教的《学写文言文》不仅仅教文学,更教文化,借助名篇阅读引发习作经验与习作认知的冲突,运用思维导图帮助学生梳理写作思路,课堂教学注重一课一得,充分体现了习作课堂的文化意识、图式意识、聚焦意识。

每位参赛者课例呈现后,省名师班学员进行点评。活动最后,张晨瑛老师和方蓉飞老师进行总评。其中,张老师的点评发人深省。她说,尽管此次大赛参赛教师大都表现出色,但是课堂上依旧存在“对目标的把握不精准”“目标有偏动,漂移和滑动”“目标没有一以贯之”的现象。值得我们进一步思考的是:教师在课堂上有没有关注学生习作看不见的思维轨迹,是顺学而导还是顺师而导?是顺应遵从还是逆学虐心?

结果宣布,钟玲玲工作室的江燕玲老师荣获了此次比赛二等奖的好成绩,对于年轻的江老师而言,这是一次挑战,更是一次历练。相信在追求卓越的路上,工作室的老师们会继续同心同行,抱团成长,涌现出更多三尺讲台上的闪亮之星。

 

 

 

 

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