校企共建,双元育人

作者:未知 来源:本站原创 发布时间:2018年04月16日 点击数:

校企共建,双元育人

产教融合、校企合作是职业教育的生命,是联系职校和企业的纽带。现代学徒制正是深化产教融合、推进校企合作的重要手段,尤其职业教育要进一步提升人才培养质量,必须要对此加以重视。现代学徒制是实现校企合作、双元育人这一模式的重要途径。

20171220日,在浙江科技工程学校(嘉兴技师学院)举行的现代学徒制试点工作交流会上,浙江省教育厅副厅长朱鑫杰作了总结发言。他指出了现代学徒制对于职业教育发展的重要性,从两个方面说明了各地试点情况,尽管目前各个试点的工作都在有序进行中,但其中困难与问题重重。在此大环境下,推进现代学徒制的试点工作并不轻松。朱鑫杰还提出了下一步的工作方案,指出要推进现代学徒制,必须明确方向,坚持一个核心,两个主体,六个共同的标准,真正贯彻十九大精神,完善产教体系,深化产教融合,并提醒各试点单位进一步提高认识,坚定信心,最后鼓励大家不忘初心,牢记使命,不畏艰辛,砥砺前行。   

本次交流会共有两百余人到场,九家现代学徒制试点单位的代表上台发言,其中来自浙江省四个地市教育局的负责人就区域推进现代学徒制试点工作做了经验交流。

嘉兴市教育局:

以企业学院撬动现代学徒制试点

现代学徒制试点的核心在于校企双元。为了破解企业积极性不高的现实瓶颈,构建适合本土区域特色的现代学徒制,嘉兴市教育局创新性地推出了企业学院。企业学院是学校和企业双主体共同出资,以相关专业为载体,共同招生招工、制订培养方案、开发课程与教材、组织教育教学、建设师资队伍,联合培养(培训)学生(员工),以提高企业生产能力、经济效益和职业教育人才培养质量为目标而举办的联合学院。

嘉兴市三年来建立了21企业学院,今年还建立了3行业性跨企业培训中心、1多元主体协同创新中心,以企业学院为抓手推进现代学徒制试点工作,带动了行业和社会职教资源的集聚,改变了以往校企“1+1”模式,成为嘉兴市现代学徒制试点最为重要的载体。借力企业学院,嘉兴市校企深入合作,定制现代学徒,取得了积极的成效。截止到20176月,实际已有15所职业学校共27个专业与91家企业开展现代学徒制试点工作,参与学生1765人,有1763位学生签订了四方协议。

 

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