以"研"促"教" 边"教"边"研"——参加活动的心得体会

作者:沈芸芸 来源:本站原创 发布时间:2018年04月11日 点击数:

舟山市2018九年级英语课堂教学观摩研讨会

——听课有感

                                     沈芸芸

    教研的意义在于以研促教,听课的意义在于听课后的思考。2018年4月9日,有幸作为陈老师工作室成员参加了在定海檀枫中学举行的九年级复习研讨会。在观摩这两堂优课后,我们心中必然有这样那样的思考。

第一节是来自东海中学庄路行老师的九年级试卷讲评课。九年级,意味着中考的脚步渐渐逼近,试卷讲评课成了越来越多的常态课。说实话,全英文试卷分析课还是第一次观摩。在自己平时的教学实践中,试卷讲评也是一直困扰着自己的一个课型。庄老师选取的是2017年舟山市中考试卷。课前,庄老师事先将试卷让学生们做好批好,并进行详细统计。课中,

她把试题制成幻灯片,边展示投影边讲评学生们做题的失误点,即在某个题上所犯的共性错误,然后提醒学生们修改订正,进行反思、总结和拓展,以求提高。课后,庄老师就整节课的设计思路与各位同仁进行了交流,让我们受益匪浅。

第二节课是来自大衢中学的贺梦玲老师的初三写作复习课。英语写作历来是英语教学的难点和重点,其费时费力却又收效甚微的特点造成了 "听到写作学生心烦,见到习作教师头痛" 的现象。贺老师教态自然,她不以话题为导入,而是从连词入手,从词到句,再从句到段,一步步引导学生,思路清晰。真正体现由易到难循序渐进的过程,充分贯彻了语言的"先有大量的语言输入,再有丰富的语言输出 "的原则。学生的写作能力和其他的听、说、读能力均衡发展,相互促进,从而提高学生综合运用英语的能力。

总之,听课之后除了发现两位老师的闪光点,更发现了自身的不足,我们要边“教”边“研”,不断学习与思考,共同提升,一起进步。

      

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