Writing公开课后的一些反思

作者:贺梦玲 来源:本站原创 发布时间:2018年04月10日 点击数:

                              Writing公开课后的一些反思

                                                               大衢中学  贺梦玲

2018年4月9日,我参加了舟山市九年级英语“听说语境“课堂教学观摩研讨活动,期间,我开设了一堂Writing观摩课 ,首先,这是一次难得的中考研习的机会,通过此次活动,让我有机会对于如何做好中考写作复习这个问题进行了不深不浅的探析。本堂课后,我对自己在教学设计以及教学过程中的优缺点做了一下反思,现将反思列举如下:

自认为好的地方:

1. 本堂写作课我的教学对象主要针对中差生,目标是想让他们学会用不同句型表达观点,会用连接词,会扩充美化句子。从课堂上的教学成果来看,我的教学目标应该是完成的,最后学生的教学反馈都还不错。

2. 本堂课的教学流程比较通畅,教学设计比较清晰,从简到难,一步一步讲教学和练习相结合,带领学生达成目标。

3. 本堂课的开头导入部分较有吸引力,学生比较感兴趣,视频一下子激发了学生的活跃程度。

4. 教学时间上的把握较准确,每一个步骤的时间都安排的比较恰当。

存在的问题:

1. 本堂课上的中考范文较少,就只有一篇,这样可能导致学生的视觉疲劳,有些学生会产生疲倦。可以多举一些中考范文的例子,这样学生就会有新鲜感。

2. 在操练It’s very important /helpful for you to do sth 以及It’s a good idea/ way to do sth这两个重要的句型的时候,只是单纯的让学生进行了翻译,应该设置语境让学生操练效果会更好。

3. 在课堂教学过程中过分强调了连接词,比如because等等

4. 最后在学生的语段呈现的时候基本都是我在讲评,其实可以让学生之间互评,这样的学习效果会更佳。

5. 板书应该要有,这节课没有写。

每一次备课上课评课议课都是一次探究的过程,希望通过以后的学习,自己可以在教学水平上有所提高。

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