养成良好的物理问题分析思维习惯

作者: 来源: 发布时间:2018年04月05日 点击数:

1、仔细审题。提高审题能力。

题目中的有效信息,它包括对关键词语的理解、隐含条件的挖掘、干扰因素的排除等;

通读,头脑中出现物理图景的轮廓。头脑中的图景(物理现象、物理过程)与某些物理模型找关系,初步确定研究对象,猜想所对应的物理模型。

细读,头脑中出现较清晰的物理图景。由题设条件,进行分析、判断,确定物理图景(物理现象、物理过程)的变化趋向。基本确定研究对象所对应的物理模型。

选读,通过对关键词语的感悟和理解,隐含条件的挖掘,干扰因素排除后,对题目有清楚的认识。最终确认所研究物理事件的研究对象、物理模型及要解决的核心问题。

2、想象情景,建立模型。

通过对题目包括元素的分析,建立起所熟知的物理模型。

掌握常用的以下物理模型:

超重与失重、斜面、连接体、轻绳与轻杆、上抛与平抛、竖起平面圆周运动、万有引力、汽车启动、碰撞、子弹打木块、滑块、人船模型、传送带、弹簧振子和单摆、振动和波、带电粒子在复合场运动、电磁场中的单杠运动、磁流体发电机模型、输电、限流分压法测电阻、半偏法测电阻、光学模型、玻尔模型、放射现象及核反应

3、分析过程,推导结果,讨论意义。

只要会分析,审题方向没有错误,基本上能按照题目顺序罗列出表达式,即可联立求解。因此物理的难点在审题与分析上。

①抓住关键状态分析:如题目中明显的转折提示,分开、一起、返回(回到)、恰好等词。

②物理过程的界定和分析 即状态、过程的判定。

认识与理解典型物理过程,联系实际提高物理思维能力

③,画示意图,找到特征,列出方程。。高考对物理的考查不以计算能力考查为主,而是知识点的理解、分析、图形图表读图能力模型转化能力为主。特别是高考中的物理大题部分,大多数难题都是图形化试题。

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