走进杭州 参加童话体作文教学研讨会

作者: 来源: 发布时间:2018年03月29日 点击数:

322日至23日,林丽名师工作室一行相聚西湖,参加第三届全国童话体作文教学研讨会。本届研讨是全国新体系作文之2018交际活动作文篇的首场盛会,聚焦统编《语文》一二年级单元话题,用编童话的方法,引导学生“出口成章”写微作文,观点新,内容实,形式多样,努力践行《中国学生发展核心素养》落在课堂。

此次活动由浙江天长差异教育研究院主办,杭州天长小学承办。两天的研讨会,有专家主题报告、课堂展示、专家点评、学术沙龙、作文教学论坛、专家学术报告,多角度多模式呈现出童话体作文教学的内涵和魅力。

我们共聆听了12位老师精彩的作文课,从教材文本、生活场景、汉字文化捕捉素材,并从孩子的口语交际入手,先扶后放,提供支架,大胆想象,创编童话体作文。特别是来自台湾的儿童文学家子鱼用形声字的组字方法展开想象,进行童话创作。如:“闯”=+马,马闯进门里会发生什么事情呢?这一童话体作文教学支架非常的新颖,激发了学生想象创作童话体微作文的兴趣,让我们耳目一新。

此次研讨会上还有专家圆桌式的学术沙龙。滕春友、蒋军晶、方敏三位老师的沙龙交流,既接地气又有生气。他们紧紧围绕童话体微作文话题,聚焦统编《语文》教材,针对上午的几堂课进行点评,并发表自己的学术观点,让我们一线教师对如何聚焦统编《语文》一二年级单元话题,用编童话的方法,引导学生“出口成章”写微作文有了新的方向。

在本次活动中,国内著名作文教学张化万老师围绕新体系作文教学,声情并茂地给我们做讲座。讲座紧紧围绕教学案例,指导性、可操作性非常强。尽管会场人满为患,但是我们在有限的空间中仍然注目倾听,快笔摘记。

此行行程很满,收获很多,童话体作文教学真正关注了一二年段学生的特点,重在培养想象、说话、写话能力,激发学生的创新思维。回程之路,我们想法很多,尝试童话体作文教学,让语文核心素养真正落地。

 

                                         文稿:朱立英

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