理念指导下,对董灵《足球:脚内侧接球与射门的技术方法》一课的点评

作者:岱山实验学校 严斌 来源: 发布时间:2018年01月18日 点击数:

首先,欢迎杭师大浙派名师班专家来岱山指导工作,让我们能近距离有机会学习到体育课先进的教学理念。从而让我们年轻教师能快速成长,这里也要非常感谢张科长和王教研员精心安排。今天四位教师都是五年教师,在这个阶段教师可以说正进入研究,探索教学理念的迷茫期,也是快速成长的最佳时期。回顾四位老师的成长经历,不管是从课堂反映情况,业余训练带队情况,还是在学校里各个方面突出的综合能力都是能独当一面的人物。

我重点对第二节董灵老师“足球脚内侧接球射门”进行点评。1.从本课单元教学计划,本课教师设计以及本课课时计划都是采用余立峰老师最近的教学模版进行设计,相当规范。2.本课设计比较合理,从一开始激发兴趣的准备活动,各部位的踢球,颠球等较好的为接下来的主教材做好铺垫,从易到难。循序渐进,从单一动作,组合动作及拓展延伸等教材三个一非常到位。3.器材运用较合理,也是本课一大亮点。个人觉得是一堂比较精彩的足球课。我从薛黎明工作室12个字教学理念结合董老师这堂课进行分析并解读一下“规范民主,欢乐高效,健身育人”。

一、规范民主

教师要从口令、语言,哨声、技术动作术语、队列队形,教案设计等要做到规范。

民主包括两个方面1.学生的个性化。充分发挥孩子的想象力及活泼可爱的天性,多给学生练习时间和空间。 2.教师的个性化。教师运用儿童语言化,儿歌化,口诀化,幽默体态表演来活跃课堂,调动积极性。例如可以用口令对接的形式,教师:两臂前后摆,学生:大腿抬起来,教师:两眼往前看,学生:胸部挺起来。这样使队列更加精彩,为接下来的主教材打下坚实基础。

二、欢乐高效

所谓欢乐高效就是学生要在欢乐,愉悦的环境下学习,又要真正的,有效的掌握所要学习的技术动作。例如本课我一直观察学生的情绪变化,学生更多的是按你的步骤,机械化的进行练习再练习,情绪比较平稳。能否把绳带在最后个游戏中解开,让学生尝试去练习可能效果会更佳,并且能很好对学生掌握技术动作情况进行评价。也可以多采用游戏的方法,将技术动作融入到游戏当中,且不可把技术动作教的太死,太细,我们体育教师不是培养足球运动员,基本技术动作会了就行了。说到高效,要做到精讲多练,少等多动。如本课最后游戏很好的体现少等多动,这样情况大大影响学生的练习密度。与自己预计练习密度有差距

三、健身—育人

体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段,以学历体育知识,技能,方法为主要内容,以增进健康,培养终身体育和能力为主要目标的课程。我们要从教学理念上,从重传授向重学习转变,在教学目标上,从重体能向重素养转变,注重体育的育人功能。我们要让学生学生五个会。会说(说出动作名称,要领等) 、会做(能做出动作) 会用(在游戏,比赛当中运用)、会学(学会学习方法,会观察,会练习等)、会做人(学会互相帮助,激励鼓励,遵守规则)。

如果你在一节课当中做到这12个字,所展现的肯定是一堂非常精彩的体育课。

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