答疑解惑正当时

作者: 来源: 发布时间:2018年01月08日 点击数:

答疑解惑正当时

1月5日,我随工作室大部队一起又去岱山了。许久以前也是随工作室来的,认识新伙伴仿佛还在昨天,貌似我的工作室活动生涯却要在岱山终结了,便生出许多的惆怅来,一路无话,竟兀自触景生情了!

此行听了两堂课,第一堂是柴璐燕老师的《雪地里的小画家》,感觉很不错,连接过渡语顺畅自然,不矫情造作,但是总感觉训练的点不够清晰,没有别处的老师上课时给人一课一得之感,总觉得课上是什么都抓了,抓牢了没有就不得而知了。上次去六横中心小学,许老师就抓了“分角色朗读”这个点;三江名师优质课展示时,黄吉鸿老师就抓了“借景抒情”这个点,觉得这样的课让学生有所得,是好的。但话说回来,柴老师的这节课,也的确是堂好课。课文导入后,进行了朗读训练——下雪啦!下雪啦!花开啦!花开啦!过年啦!过年啦!——下雪啦!下雪啦!是我未曾听过的。字词教学时,注重字理教学和字词复现,也没有字字都抓,蛮好。“群”“竹”的教学让人印象深刻,写字教学时,也是结合字的音形义的,非常生动。巩固生字词,又通过小企鹅过雪山的游戏带入情景,很符合一年级小朋友的认知。这节课上,拓展也做得很好。朗读上有拓展,回收;字词教学有拓展,羊群、马群、人群,跑步、散步、进步;教学内容上也有拓展,小猫小猪、小企鹅画什么,丰富了学生的认知。当学生找朋友不正确时,柴老师还会指正,将小朋友说的那个字,写到黑板上,而不是嘴上说说过就好了,这一点非常值得肯定。第二堂是张坡坡老师的《小狐狸分奶酪》,没有什么印象,在此就不牵涉了。

此后听了岱山县教研室金海芬老师的《遵循规律、把握特点、夯实基础》的讲座,只知道讲得在理,很多都是我暑假论文里写到过的一些内容。最受用的就是下午柳琏的《教学建议》,她从识字写字、和大人一起读、渗透优秀传统文化、写话等方面进行了统编版一二年级教学的答疑解惑,让人豁然开朗,有拨云见日之感。柳老师严谨的教学风格和和蔼的教学姿态,给我留下了深刻的印象。特别是她的教语文理念下的阅读教学,让人受益良多。柳老师说语文教学应注重认知、迁移、运用,从学会到会用,重在语文的积累运用,注重语言表达方式的习得,教师使用找点、搭台、指路的策略,让人颇受教益,我们一线的语文老师真的该和文本分析解读式的教学说再见了。因为工作室的解体,不免落寞,就此打住,不写了。

但我希望,我对教学一直存疑,也让自己一直走在解疑的路上。——答疑解惑正当时。

                                                                                                                        舟山一小  孔蒋红

                                                                                                                                    2018.1.5

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