《多种形式的跳跃方法 游戏》教学设计

作者:袁美美 来源:陶春仙名师工作室 发布时间:2018年01月04日 点击数:

一、指导思想

本课以“健康第一”为指导思想,从新课程理念的角度进行构思,注重以学生发展为本;以“快乐练习、思维引导”为教学策略,体现“乐、动、思、会”的教学理念,结合学生的肢体运动,确定贴近儿童生活的活动主题、内容和形式,通过教师的积极引导,激发学生的丰富想象、合作创新,淡化单一的竞技;重视学习的过程与能力的展示和提高,让学生在愉悦有趣的游戏和竞赛中学习技术动作,在思考中进行主动学习、合作学习。

二、教材分析

本课选自于水平一二年级第一学期“多种形式的跳跃方法和游戏”之第一课时-“原地跳跃的动作方法”。针对一、二年级学生的特点,主要让学生体验多种形式的跳跃方法。在技术维度上,以做出简单的原地跳跃动作为主,如单(双)脚向前、向后、向侧跳,跳上跳下,跳起旋转、蹲跳起、挺身跳等。根据基本的跳跃动作设计多种形式的原地跳跃游戏,激发学生的想象力、创造力,不过分强调技术规格,主要发展力量、协调性、灵敏性等基本体能,提高身体的控制能力。

三、学情分析

二年级的孩子活泼好动,相对于高段的孩子有更强烈的模仿欲和求知欲,需要教师更多地利用直观性、开放性教学和多样化游戏来调动他们的学习积极性,同时辅以多元评价方式来激励学生学习技术动作,从而让他们体验成功的乐趣。

四、教学方法

本课在教学方法上,采用班级学生分组教学方式,以教师为主导、学生为主体,创设自主、和谐、快乐的教学氛围。整堂课围绕教学目标与各环节,运用异质分层的教学方式,让他们主动参与、主动发展,培养学生自主、互助合作、探究的学习能力。教学方法主要体现了身体练习意识,力求精讲多练,体现体育课让学生在身体练习的过程中掌握知识技术、技能特点。教学方法灵活多样,符合教材、学生和教师实际,注重课堂效率。

五、教学流程

课堂常规——队列练习——兔子舞——原地单双脚跳——抱膝跳——不同方向单双脚跳   跳房子——小兔子跳跳跳——体能练习。

六、安全预案

1.课前认真检查上课场地,充分做好专项准备活动。

2.跳房子练习时保持一定的出发间距,避免相互冲撞。

3.接力,要提醒学生安全第一,千万不能冲撞队友。

4.教师要随时关注学生的体征变化,合理控制运动负荷。

 多种形式的跳跃方法单元教学模块

http://www.zsjyxy.cn/UploadFiles/msgzs/2018/1/201801042007286480.doc

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