高中化学翁志龙名师工作室2017年总结

作者: 来源: 发布时间:2017年11月30日 点击数:

工作室在舟山市教育局的领导和专家的指导下,在舟山中学领导的大力支持下,这一年来我们经历了学习研修、交流碰撞、提升发展几个阶段,我们始终坚持“研究促提升、协作促发展、交流促推广”的原则,以提高工作室成员的教学实践能力、教学思辨能力及熟悉化学教育研究的基本过程、方法、策略和途径为抓手,积极地开展工作。全体成员团结一心,不懈努力,开展了一系列扎实有效的工作,取得了一些成绩,现将一年来的工作情况汇报如下:

(一)定目标明方向完善制度建设

2月份,每个成员认真制订个人专业发展计划,具体包括:教育教学能

力、教育科研成果、教学实绩、示范影响等。同时工作室成员进行了调整和补充,现有高级教师8人、中级教师2人,共10人成员。进一步完善了工作室工作室学习、研究制度。

(二)注重学习研修提升学员修养

研读专著,理论引领。为拓展教师的视野,提升成员的理论基础,5月份我们开展了的读书交流活动。工作室确定了《鼎尖教案》、《中学化学命题探索与解题赏析》、《化学教育》、《中学化学教学参考》、《化学教学》、《化学教与学》等书籍,作为任务必须认真研读,在工作室活动时每人作主题发言。学习别人发表的文章,给自己启发,提炼教育教学观点。目前,读书已成为工作室成员的习惯,并逐步学以至用,结合自己的教学实践形成自己的理论,为教师的可持续发展奠定了坚实的基础。

(三)积极带动让教研成果辐射全市

工作室充分显示名师的示范作用,每学期由名师上一节示范课,各研究员上一节公开课,各成员在听评课中提升。3月14日我工作室成员邵秀珍老师在普陀中学上了《四市地高三调研考试分析》一堂课,充分体现新高考的思路,5月17日工作室成员缪伟峰老师在舟山中学上了《弱电解质的电离平衡》一课,名师翁志龙做了点评,得到舟山中学老师和同学们的一致好评,11月8日我工作室成员胡景阳老师到普陀区第三中学进行了送课下乡活动,所讲授的《钠和钠的化合物》受到了普三中教师和学生的好评,展示了打造高效课题的模式。5月17日我工作室名师翁志龙老师在舟山中学艺术节上作了《高中化学竞赛辅导策略》的专题讲座,并在11月8日送教普陀三中时做了《高考与竞赛》的讲座,5月23日我工作室成员邵秀珍老师在嵊泗中学做了《选考试卷的研究给化学复习教学的启示》的主题讲座。

(四)解决教育教学热点难点问题

我们以课题研究为抓手,引导教师走研究之路,使每位老师都能“研究出成效”。针对教学教改的难点和热点问题,工作室确定的《初高中化学的衔接》课题已经完成,《化学新课程课堂高效教学策略研究》、《科学开发教材功能,倾力打造高效课堂》等课题将作为本工作室以后的重点研究课题。

(五)走出去请进来长见识开视野

10月份,工作室成员邵秀珍赴嘉兴市第一中学参加省2017年高中化学课堂教学评比及观摩活动;12月份工作室成员缪伟峰老师参加高中化学疑难问题解决专题研训;还有工作室成员参加了省内省外的其他活动有5人次。这一切外出学习活动增长了见识,开阔了视野。

(六)资源共享交流显性成果喜人

名师工作室网站、QQ群,既是工作室展示名师风采和成果的一扇窗口,又是一个学习交流的平台,可以通过这个平台发挥辐射和交流的功能。因此,工作室从筹备到现在,我们就十分重视网站建设工作,网站设有名师简介、成员介绍、工作动态、论文著作、课题研究、资源下载等栏目。工作室充分利用网站容量大、空间大、信息快的特点,将名师工作室成员的精品教案课件,教学论文等通过网站进行交流。为市内化学教师提供了各种教学资料产生了一定的影响和作用。

1、缪伟峰老师获市教坛新秀、普陀区优秀教师称号;邵秀珍老师在普陀区农村学科带头人考核中获优秀奖,同时获六横镇优秀教师称号。

2、胡照琴老师的《高中基础化学实验》作为浙江省第六批普通高中推荐选修课程。

3、范磊艳老师获舟山市实验科学说课二等奖。

4、邵秀珍老师的论文《食之有味 设之有道》获省高中化学论文二等奖,并同时发表在舟山教育总第672期成果巡礼栏目上。

二、存在的问题与今后的努力方向

由于种种原因,名师工作室工作尚有进一步完善之处。这主要表现为:工作室活动时间相对紧张,有些具体计划有时不能按期进行,导致部分工作不能全面实施;工作室成员自身水平、研究能力存在差异,对整体工作有所影响;如何引导区域学科发展方向,并有效解决教学中的热点难点问题,还有待进一步加强。为了更好地开展名师工作室以后的各项工作,我们应朝以下方面努力:

(一)加强科学规划,解决工学矛盾

工作室要认清教育发展趋势、把握教育发展现状、找准教师培训需求,加强工作计划的科学性、前瞻性;同时要合理安排活动内容与时间,增进与学校领导的沟通,寻求学校领导的理解与支持,妥善处理工学矛盾。

(二)创新工作方式,增强培训实效

工作室要充分借鉴他人的工作经验,创新工作方式,搭建锻炼平台,创造磨砺机会,加强对外交流。通过有效引领、传带,帮助成员内化新理念、新知识、新方法,进一步提高成员的课堂教学能力、课程开发能力、教研科研能力、实践指导能力和活动组织能力,进一步增强培训实效性。

(三)工作室的引领和辐射作用还有待加强。

今后,名师工作室要进一步强化服务意识、责任意识、创新意识,以教学质量为动力,以素质教育为取向,以课程改革为契机,以价值实现为目标,总结经验,不断改进工作的方式方法,在各级领导的关怀和指导下,再接再厉,为推进我市骨干教师队伍建设做出自己应有的贡献。

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