讲评试卷方法

作者: 来源: 发布时间:2017年11月29日 点击数:

1、要抓住重点,讲典型。试卷讲评课不能从头到尾面面俱全按部就班地讲,而应有选择,有侧重。否则既浪费学生的宝贵时间,又难有成效。对此,教师要在阅卷后,尽可能地用双项知识细目表来分析全班的各得分项,找出存在的共性问题,再结合学生的答题诊断清楚出错的症结,把握住哪些题目学生错得多,哪些错得少,错的原因是什么,学生需要弥补的是什么,等等。

2、分析出题思路,把握规律。将同一份试题中同种类型的题目挑拣出来,归类后集中讲解,然后小节解这一类型题目的一般思路和方法

3、甄别题型,总结技巧。按照学生的学习水平相近、试卷错误相近进行归类,分组讨论解题思路,包括错误思路是如何产生的,正确的解题思路怎样?

4、延伸发散,指引变化。转移讲授重点,不再以答案的得出思路为重点,而是师生一起分析题目的设置技巧,并着重分析题目的设计与答案的得出难易有什么联系。

例如,考察同一个知识点,利用填空的形式与利用单项选择的形式进行命题,答案的得出技巧就有很大区别。

5、不关注答案的得出,而是通过分析试卷,让学生熟练掌握标记性语言的使用:

例如:专有名词,重要概念,错字别字等,教师利用试卷中的题目,加强这方面的训练,旨在提高学生处理问题的能力。

6、不关注答案的得出,请学生认真分析每个题目考察的知识点和能力要求是什么,罗列出来,分析这份试卷的整体考察重点和难点——不同学生要有不同的见解。

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