2017年工作室总结

作者: 来源: 发布时间:2017年11月29日 点击数:

                                                   江莲华工作室2017年总结

 

2017年,因为任高三教学,且学校行政工作较为繁忙,所以今年的工作室活动较上两年有疏忽,没有充分发挥好平台的作用,有愧于青年教师的信任。 

今年的工作室活动主要有以下这些:

     

1、重视阅读写作,夯实自身功底

作为语文老师,作为名师工作室的成员,阅读写作是基本功。本学年,导师一如既往要求学员们多读书,读好书;多写作,写好文。为促进阅读,工作室为每位成员购买了《一个人的诗歌史》等书籍,要求多阅读,多思考。在写作上,则依托各种教研活动,要求写心得体会,写反思研讨,写阅读体悟,写教学论文。

 

2、站稳课堂阵地,提升教学艺术

课堂永远是教师的主阵地。工作室聚焦新课程,指导学员研读课标,打造高效课堂,形成自身教学风格。

1)组织了江莲华、厉敏名师工作室联合活动

    10月11日下午,江莲华、厉敏名师工作室联合活动在普陀中学举行,杨榕、廖显荣、周丹丹三位老师,将他们在最近结束的市优质课评比中获得佳绩的课进行了展示。

杨榕老师以“追问,让因果分析全面而深入”为题,和学生共同探讨了“寻多因”、“找主因”、“探单因”、“思反因”四个层面的问题,指导学生借助因果分析将议论文写得深入;廖显荣老师以“反驳的艺术”为题,分析了“违反同一原则”、“前提错误”、“强加因果”、“以偏概全”四个逻辑问题,归纳出“提出驳斥的对象”,“分析错误的实质”,“提出自己的看法”,“举例加以佐证”四步驳论法,并指点学生进行了演练;周丹丹老师以“因果思维”为题,分析归纳出两套因果思维路径,以具体的文本带领学生进行探究、训练。这三堂课得到了两个工作室的众多老师的好评。在江莲华、厉敏两位老师的主持下,老师们纷纷发言,各抒己见。柳锴老师指出,现在学生多只能写例证文,这三堂课都在议论文思路拓展上作了有益的尝试;方春儿老师认为,这几堂课都能选用贴近生活的素材,指导性、示范性都很强;张佩君老师则强调了听课的感悟,她觉得日常写作训练就应该尽量选择贴合学生实际,让学生乐于接受的材料;翁斐琴老师则指出了公开课教学的时间限制带来的问题,即授课教师如何在40分钟内实现有效的写作训练;龚庆华老师则更多关注课堂的细节问题,并指出一堂课中教师的主导性特征应作适当的控制,要让学生有更多发挥的空间。

最后市教研员包国勇老师作了总结。他指出,写作无非两大问题:一是“写什么”,教师应当多引导学生关注社会生活;二是怎么写,他认为已有定评的经典著作给出了最好的示范,所以要鼓励学生多阅读。而如何把议论文写好,核心问题不外乎三个词:一是“深刻”,即从思想层面进行突破;二是“通达”,即表述语言要做到平实而有力;三是严谨,即在文章结构上做到有序、有逻辑。

 

2)织工作室成员参与市教育学院的语文高考研讨会的活动。

 

主要听了舟山市几位名师的讲座。2017年高考语文复习教学研讨培训班,于2017年3月10日在舟山中学求真楼一楼东边的114—115阶梯教室举行。内容有厉敏老师的《现代文阅读探究题探微》、邹碧艳老师的《论述类作文写作指导》、王舟勇老师的《文言文复习指导》、江莲华老师的《文化经典阅读指导》等讲座。工作室成员安排好自己的工作后,抽空参加了听讲,并各自写出了自己的心得体会。

 

3)聆听丽水市教研室应慈军讲座

应慈军老师针对近几年浙江省语文高考作文的命题与考查趋势、学生对论述类作文写作的困惑等问题,深入浅出地给出了解答。针对历届高考中考生在高考作文中存在的缺点,他建议,论述文的写作可以从五个方面进行备考:谋篇布局,完成四个“问”;审题立意,形成己见;清晰思路,写好第一句;修改作文,一篇可多用;作文指导,不如读点书。

 

 

3、教师所获成果方面

过去的一学年里,在工作室良好氛围的浸染下,工作室的学员们都以极大的热情投入平时的教学教研工作中,在各个领域均取得了不俗的成绩。

1)袁敏敏

《理,不辩不明》发表于《楚才报》2017年第21期(6月13日)

在《北京文学》《作品》《钱江晚报》等报刊发表诗歌、评论等20篇(首)

合著《浙江“新荷十家”作品选》由浙江文艺出版社2017年7月出版

2)董鸥

《“一口钟”》发表于《语文学习》2017.01

《歧义知多少》发表于《语文月刊》2017.04

《说“焉”》发表于《中学语文教学参考》2017.04

《“察察”“汶汶”注释商榷》发表于《语文教学与研究》2017.06

《探微词语,训练思维》发表于《中学语文教学参考》2017.06

《“道之所存,师之所存也”,也是论点吗》发表于《语文学习》2017.07

《做经典的“悦”读者》发表于《中学语文教学参考》2017.09

《“跬步”是“半步”吗?》发表于《语文教学与研究》2017.11

3) 邬舟艳

        获得舟山市中小学教坛新秀称号

        完成国培计划课题《高中语文学思达教育模式对学生学习力提升的探究》

        参与的课题《心理技术针对高中课堂的应用研究》获得一等奖。

        撰写的反邪教论文获得区二等奖。

4) 张佩君

       张佩君《玩转语文》2016年12月获得高中语文教学论文评比省三等奖

5) 胡梦玲

2017年7月被评为“区教学新苗” 2017年8月被评为“市教学新苗”

 2017年9月被评为“区优秀班主任”.

6) 柳锴

与他人合作编写的选修课程《初高中衔接》,获浙江省第七批普通高中推荐选修课程。(2016年12月)

独立编写的选修课程《细读朱自清》,获舟山市第六批普通高中精品选修课程、网络课程。

8)吴芳

     获得舟山市教职工演讲第一名

     获十九届“语文报杯学生辅导一等奖”

 

 

 

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