我的评课观

作者:王波芬 来源: 发布时间:2017年11月29日 点击数:

   我现在评课,重点关注以下几点:

1.语言上的积累;学习方法指导;

2.与之对应的训练。

3.思维训练:逻辑的;质疑的;批判的

4.一定的语文知识传授,尽可能引导建构。(文本特点)

5.起于语文知识,达于核心素养。

        语言表达上的理性运用;

        思维能力上的理性发展;

        审美水平上的理性鉴赏;

        文化传统上的理性传承。

 

    也就是说,我首先关心,课堂上有没有语言文字的积累,有没有关于语言文字或篇章学习方法上的指导。如果没有,一票否决。其次,我关注,有没有相应的训练,如果训练不到位,学生会马上遗忘。因为语文教学的特征大家都知道,在知识上方法上,是不连贯的,往往今天的课和明天的课根本没有逻辑联系可寻。所以要有训练,来辅助知识或方法的巩固。再其次,有没有思维上的训练。往往有训练,就需要思维,除非只是单纯的识记。关键是,教师能不能激发学生自主思考的兴趣。往往训练有了,但学生不感兴趣,他就坐在那里等老师讲解。再4、5条的话,其实是和上面交叉的。我们在完成123的前提下,再去讲究知识的建构,再去发展、鉴赏、传承。

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