王波芬名师工作室2017年工作总结

作者: 来源: 发布时间:2017年11月28日 点击数:

     王波芬初中语文名师工作室2017年工作总结

 

根据舟教人【201613号文件《舟山市中小学(幼儿园)名师工作室管理暂行办法(2016年修订)》的要求和名师管理有关规定,本工作室在全体成员充分讨论的基础上共同商议制定了年度工作计划,明确了工作室理念,力求做到以下几点:每个成员每年至少参加三次工作室活动;每年至少阅读三本书,并做好相应笔记;每个人三年内至少主持一次集体活动;三年内至少开设一节研讨课;每个人三年内至少有一篇文章发表或者在市里获奖;每个人三年内要求在工作室内做一次专题总结,汇报个人成长情况。

以工作室理念和工作计划为指导,认真做好各项工作,导师在教学实践中引领教师专业成长,成员们立足课堂教学,积极研修,不断进步。现将主要工作总结如下。

一、积极开展市级活动,导师引领师生成长

1.王波芬名师工作室联合包国华、任世尧两个工作室,于320-21日在嵊泗县初级中学举办市级课堂教学研讨活动。 本次活动自320日始,321日结束,为期2天。本次教学活动形式多样,有中考复习课、部编新教材七年级新课以及名师点评和专家讲座。

工作室导师王波芬老师就王碧波老师的《叶圣陶先生二三事》一课的教学进行了点评。指出教师在教学设计中,除了关注部编教材自身教读-自读-课外阅读的体例外,还应注意文本自身体式,教方法,重实践,关注思维训练。王老师由此联系九年级的中考复习理念,指出,中考复习不是一味地背诵记忆,更重要的是在实践训练中的思维能力训练,以及语文素养的积累提升。

我名师工作室魏吉老师代表王波芬工作室,在本次活动中为听课老师展示教学《一棵小桃树》。魏老师的课堂教学设计体现了部编教材自读课文的教学理念,教学重点把握准确,训练点难易适中,学生活动充分,得到了市教研员蒋老师的认同,也给听课教师很大的启发。

2.由王波芬工作室大力推动的中学生现场作文竞赛,今年升级为市级。本次为促进全市初中语文作文教学,激发广大学生语文学习兴趣,提高学生母语表达运用能力,而决定举行的全市初中生现场作文竞赛,由舟山教育学院主办,王波芬名师工作室承办。工作室成员参与了命题工作,在作文命题过程中,成员们积极探讨,不断完善题目,进一步明确了一个好的作文题目的要求,意识到写作命题应该为学生的写作提供有利的条件和广阔的选材空间,既能够考查学生的情感态度和价值观,也能考查学生的思维辨析能力,最好还能体现学生的创意表达。比赛在58日举行。工作室与教育学院等评委认真评选,活动取得了圆满成功。

二、课堂教学研讨丰富,学员成长成绩喜人。工作室先后组织了作文教学、说明文教学、小说教学等研讨活动。

928日—29日,王波芬导师携名师工作室魏吉、胡爱娜、顾盛红等工作室成员参加了2017年浙江省初中语文统编教材“疑难问题”专题研训活动。两天的时间里,他们和500余名来自全省各地的语文人齐集宁波鄞州区钟公庙中学,共同研讨,分享过去一年里各自对统编教材的教学心得,聆听了专家和名师的精彩解读。听课过程中,王波芬导师始终悉心为三位学员答疑解惑,并指导他们如何把握课堂展示及讲座中的要点与重点,并对如何使用统编教材提出了自己的想法。会后,她和三位学员就如何进行有效的作文教学和作业本的合理使用问题进行了激烈的讨论,学员们深受启发,明确了今后语文教学的进一步探索和提升的方向。他们相信,如此干货满满的教研活动,必将引领着他们在更深更广的语文天地里尽情奔跑。

1013日,为进一步提升统编教材课堂教学效率,破解说明文教学手段单一等难题,工作室在舟山市第一初级中学举行了说明文教学研讨活动。市语文教研员将安定老师应邀参加。此次活动主要围绕说明文教学开出了三堂风格各异的公开课。

刘静老师的《清明上河图》、魏吉的《苏州园林》、沈甘露的《蝉》三堂课各有特色,给了老师们很多研讨点。工作室成员听课后展开了热烈的交流,分别评课。大家围绕新教材的说明文教学,评析上午的三节课,分享理念成果和课堂所得。他们有的谈教学起点的智慧,从导入去分析借鉴,赞扬老师把学生放在第一位的理念,文本切入点设置巧妙;有的谈听课中受到的震撼,语文教学最重要的不是解释是什么,而是启发学生点拨学生,引导学生自主学习研究的一种可能性。有的则评价从话语中见智慧,教师充分运用教育智慧,以对话探究为主要方式,以提高学生语文素养为目标,带给学生愉悦。继工作室成员交流研讨后,导师王波芬老师对这几节课做了总结和点评,她提出:明确教材特点,抓住文本特征,有机结合课后思考探究或阅读提示以及《作业本》来设计教学,是学员们要重点探索的方向。她希望大家能真正进入教学,真正将说明文的理念落到实处,而不是看似春花绚烂,实则昙花一现。本次活动的开展,让每一位工作室成员都收获良多。

1119日上午,王波芬名师应邀为浙江海洋大学为人文学院、教师教育学院汉语言文学(师范)专业明远班6名学子、市本级青年教师联盟初中文综学科团语文组8名学员开设了一堂关于“小说教学”的讲座,名师工作室成员也参加了本次活动。两个多小时的讲座满满都是干货,使在场学子和教师收获多多。

王老师指出小说教学中,教师应引导学生关注作者刻意的地方,学习品味小说的语言。她再三感慨说:教小说最好的境界是让学生有所思、有所悟、怦然心动、百感交集。最后,王老师给了四点小说教学的宝贵建议:学会共性的小说教学法;从关注小说的内容到关注小说的叙述;从关注小说的艺术效果到关注艺术效果的达成;引导学生读出个性,真正读出小说的妙处。

在王老师的悉心指导下,工作室成员也在各方面取得了不少成绩。

吴琼老师的《那树》和顾盛红老师的《春酒》在三江名师教学活动中鲜活呈现,获得好评。沈甘露老师的《蝉》获得市属优质课一等奖,魏吉老师的《苏州园林》获市属优质课二等奖。魏吉老师的论文

三、加强读书学习,丰富自身内涵。全体成员加强理论学习,了解先进的教育理念、教育思想、教育方法和教学手段,掌握学科教育发展的新动态、新知识,采用同读一本书、精品推荐等方式,进行读书学习。

除了在微信群中灵活学习外,年初,导师精心挑选了黄厚江的《从此爱上作文课》、徐贲的《明亮的对话》、安东尼韦斯顿的《论证是一门学问》等书籍,发给学员们研读学习。这些书丰富了大家的知识,扩大了视野,起到了积极的作用。11月份,结合阅读体验,工作室组织了读书笔记创作比赛,大家积极参与,不少老师上交了多篇精彩的原创作品。吴琼老师以篇数多、质量优被评为一等奖。

 

四、 助力青年教师成长,为青年教师专业成长和素质提升搭建平台,一直是工作室努力的方向与目标。518日,舟山市本级初中文综学科团语文组庆“五四”学术周课堂教学展示与评比活动在舟山一初举行,舟山市本级初中文综学科团语文组成员、王波芬名师工作室成员全程参与活动,市语文教研员蒋安定老师应邀参加。首先,来自王波芬名师工作室、初中文综学科团的袁佳莹、沈甘露老师分别呈现了《游山西村》和《春酒》两堂精彩的课。袁佳莹老师通过绘画、诵读等形式带着学生随陆游一同游览了这个美丽的山西村,沈甘露老师的《春酒》则通过抢答竞赛、诵读、我手写我心等多样形式,让学生在文本中领悟作者对家乡民俗文化深深的认同和眷恋之情,并在富有家乡风味的乐曲声中,引导学生体会故乡情结。

随后,王波芬老师对三位年轻教师的课堂进行了评价。她指出年轻老师存在的几个共通的问题,比如教学时缺乏对学习方法的指导,基础落实不到位,课堂教学思路不够清晰,逻辑混乱等。 “一位优秀的语文老师就是肯为一节课花精力。”王波芬老师以此对青年教师提出希望。她结合自己的成长经历,希望青年教师要凭借扎实的教学基本功和虚心求教的学习态度,以课堂教学为抓手,在不断的磨砺摸索中,克服不足,不断成长。

近几年来,名师工作室充分发挥“传、帮、带”的作用,积极助力青年教师专业成长。主动吸纳一些意愿强烈、肯吃苦的优秀青年新教师加入名师工作室,通过给担子、给压力、给机会等方式促进青年教师快速成长,涌现出一些优秀的青年教师,在今年3月的浙江省“三江名师”初中教学艺术展中,工作室的顾盛红、吴琼两位青年教师在王波芬导师指导下,分别呈现了《春酒》和《那树》两堂精品课,广获听课老师好评。

五、努力方向

1.工作室活动的影响要进一步扩大。市级活动要加大力度,可以与其他工作室联合,还可以邀请市外乃至省外的专家前来传经送宝。

2.导师要为更多的成员创造展示的平台,各项要求要进一步落实到位,进一步加大执行力度,力争让工作室成员都能取得较大的进步。

3.积极鼓励工作室成员参与课题研究,并拟建立工作室微信公众号,进一步加强学习交流。

总之,工作室是一个积极向上的快乐的集体,大家都怀着共同的专业成长的愿望,相信在相互协作,相互学习的氛围中,我们一定有更大的收获,因为,一个人可以走得很快,而一群人则可以走得更远。

 

 

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