杨永明名师工作室2017年度工作总结

作者: 来源: 发布时间:2017年11月27日 点击数:

  杨永明名师工作室2017年度工作总结

    工作室在市教育局、市教育学院名师办的领导、专家的指导下,在学校大力支持下,在工作室全体成员的共同努力下,我们经历了学习研修、交流碰撞、初步发展几个阶段。一年来,我们始终坚持“研究促提升、协作促发展、交流促推广”的原则,以提高工作室成员的教学实践能力、教学思辨能力及熟悉化学教育研究的基本过程、方法、策略和途径为抓手,积极地开展工作。现将一年的主要工作总结如下,请批评指正!

    一、定目标、明方向

    2017年初,工作室在第一次开展活动时,我们就一起学习并确立了工作室的研究方向和各年度目标,制定个人的发展规划,制定了工作室学习、研究、考核奖励制度。

    二、建立完全开放型工作室网站和工作室成员私密性QQ群,促进经验交流

    建立完全开放型工作室网站是为了对外展示工作室风采,同时也是与其他名师的工作室网站及专业类杂志网站建立关注的平台,不仅是工作室成员学习、研究、提高的家园,也是其他教师学习、研究、提高的平台,也将成为推广我市同等名师工作室教育教学成果的示范“窗口”。工作室网站在大家的关注下一年来也有了近7千人次的点击率。

    建立工作室成员才可进的QQ群是为了成员间的交流可以更直接、方便、坦荡。我们基本上每周一都会在QQ群上进行QQ会议,畅所欲言,有教育教学的困惑、有工作室活动通知、有拉近距离的表情符号、有网络打油诗的开心一刻……

    三、自主研修,提升教学设计及总结表达能力

    好的课堂必定先有一个好的设计,好的教师也应要有夯实的学科知识分析能力和专业能力,工作室成员每人坚持每月读一本书,在工作室活动时每人作主题发言。

    名师不仅要有好的课堂教学能力,还要能将实践成果转化为文字表达自己的教学思考。为了能让成员们从教学走向教研,加强研究意识,提升反思、总结、表达的能力,工作室为每位成员征订一本专业类期刊杂志,学习别人发表的文章,给自己启发,提炼教育教学观点。

    四、充分利用好工作室内优秀教师资源

    名师带头在市级活动中开讲座,与同行和工作室成员交流最新职教资讯。在其他活动中每位成员都开设了公开课,让大家在研讨中提升专业能力。

    五、与其他地区工作室联谊活动,对标找差,促进区域教研

    6月,工作室送交下海岛;7-8月间,工作室冒着酷暑,赴宁波、杭州学习教学诊断与改进以及名校建设;12月工作室与嘉兴技师学院交流创新创业,两工作室成员进行同课异构,然后热烈研讨,再由工作室成员作专题讲座。

    六、收获成果,再接再厉

    通过大家的努力,一年来工作室成员在教育教学教科研方面都觉得有了进步、有了收获,除了隐性的学科素养的提高以外,也取得了一些显性成果:

    1、杨永明老师课题研究获浙江省人民政府教育教学成果二等奖。开设市级讲座2次,核心期刊发表论文1篇,主持完成省职成教课题1项,2017年立项课题:省技工院校重点课题1项,省职成教协会课题1项,市社科联课题1项。

    2、在名师的组织与指导下,增加了工作室成员的学习交流机会,工作室成员也取得了较大的进步,有一位教师获市青研团“新苗奖”,一位教师获市级创新创业指导教师。

    3、工作室除了名师主持的课题,其他成员主持完成省职成教协会课题1项、主持立项1项,主持省技工院校课题1项,主持完成市社科联课题1项。论文获中国职教协会教育成果一等奖。省级期刊发表论文2篇。4人完成市级公开课。

    一年多来,名师工作室在引领青年教师的专业成长上作出了一些有益的探索和实践,但离要求还有相当大的距离。在新的一年里,我们要更加努力去探索、去实践,敬请指导!

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