孔明霞读书心得---《容忍与自由》读后感

作者: 来源: 发布时间:2017年11月22日 点击数:

  《容忍与自由》成书于上个世纪二三十年代,是一个记录胡适先生演讲和一些发表过的文章的合集。书中主要思考了三个命题:第一卷,我们需要什么样的文明,主要记录了胡适先生对教育领域的看法。第二卷,我们需要什么样的自由,主要是关于自由民主的看法。第三卷,我们需要什么样的社会,主要是对社会改革的看法。虽然本书是上个世纪的作品,但对这些问题的思考同样适用于当今社会。

民国时代,西学东渐,那是一个在思想领域百花齐放的时代,新旧文化的碰撞产生了众多思想火花,也造就了一大批知名才子。在那个年代,诸多才子都是 “自傲”的,认为自己秉持了某种真理,一旦遇到不持己见的,立马开始唇枪舌战,试图说服对方。在那个年代,知识分子信奉的是“自由”,不甘心低调“容忍”。胡适先生当时一定遇到过不少这样的才子,不过胡适先生并没有和他们争长论短,他将他的注意力放在从读书到教育、从全力现代化全盘西化,从国粹麻将到全无心肝的贞操论……他可以和你谈经世治国的大学问,也可以和你聊聊生活琐碎的小问题。胡适先生奉行的自由主义,是温和有仁,这样的态度能让我们脱离当下浮躁的社会风气,心平气和的看待这些我们现在社会有或者没有的问题,我们的思考也会更加理性。       

书中有一篇名为《教育破产的救济方法还是教育》的文章,说的是,一个小学毕业的孩子不肯回到田间帮父母做工。这篇文章反应的是中国教育的“功利性”,千百年来,中国一直都是重视“教育”的,比如“万般皆下品,惟有读书高”,但是这种重视的背后是“功利”,如“学成文武艺,贷与帝王家”。我们一直都在提倡的口号“教育改变命运”,其实背后也蕴藏着功利性。因为教育带了“功利性“,所以它会“破产”,因为不可能人人都通过教育达到功利的目标。而救济这种破产的功利性教育的方法还是教育——“人性”教育。育人才是教育的终极目的,挖掘每个个体的特性,培养正确的人生观、世界观、价值观,从而在生命的长河中自由发展。

我最喜欢书中的一句话是年纪越大,越觉得容忍比自由还重要。小时候父母一直教育我说:事情不是你想的那么简单。现在我长大了,承担了越来越多的社会责任,真切的感受到很多事不是说说那么简单。我想这是我听过的最简单、最有哲理的话。

 

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