评课稿:《龟兔赛跑》

作者:陶春仙 来源:本站原创 发布时间:2017年10月14日 点击数:

 20171013日,为培养并引领新教师适应新学校、新环境,切实促进与提高中小学体育课堂教学质量,杨建伟、陶春仙、董海红三位名师来到南海学校长峙校区观摩了来自南海学校长峙校区陈佳叶老师执教的《龟兔赛跑》。

课的教学设计如下:准备活动:启发教育、情景模拟(小兔子小乌龟们们要举办一次龟兔赛跑运动会)——队列队形练习(为了提高学生的纪律性和队伍的整齐性)——热身操—跑动中模仿操(培养学生兴趣,提高学生积极性)—关节操(热身容易受伤部位,培养学生安全意思,);基本部分:讲解与示范兔子双脚跳跃、乌龟支撑爬行(让学生对动作形成初步的意识,培养其模仿能力)——学员听口哨跳、爬向老师(学生自我体会,感受动作要点)——四人一组纠错强化练习(纠正学生错误动作,优生示范)——学员展示游戏示范(提高学生自信心,有一个展示的舞台)——龟兔赛跑比赛(学生体验比赛的快乐,在欢乐中练技能) 结束部分:深呼吸——“嗡嗡嗡”小蜜蜂放松操。(培养学生运动后放松的习惯,减少运动损伤)

现将本次集体讨论与反思记录如下:

  本课优点:

教师基本功展示较扎实,口令清晰,语言表达能力较好,技巧教学手段与方法的设计丰富,合理利用启发式教育运用去引导教育学生,队伍调动较为合理,教师的示范讲解步骤清晰明了,能非常好的体现本课的教学思路。能抓住一年级学生的心理,能吸引学生,教师在学生学练的过程中,能很好的掌握学生们易犯错误,并针对性的去解决。教师在课堂上强调安全问题较多。教师利用小蜜蜂来给学生进行放松,培养了学生的兴趣。

本课不足:

1、一年级学生是一点式思维,缺一个同学就会导致报数和站位置会乱,应多锻炼学生随机应变能力。

2、在龟兔赛跑竞赛中比赛队伍有点挤,如果速度差太多就会相撞,所以应拉大比赛时组与组之间的间距。

3、多在课外认识了解学生,有利于课堂的教学。

4、一年级同学较为好动,一直在课堂上强调纪律不利于课堂的流畅性,应平时养成好的学练习惯

5、在情景教学的教学中应多融入学生并参加到学生集体里去,和学生一起练习一起学习,让学生多思考,教师多启发。

6、新教师应多去了解教材,多去学习教材内容,多观看优秀老教师上课,多向优秀教师学习。

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