美丽的小兴安岭(第一课时)

作者:林涛 来源:本站原创 发布时间:2017年11月16日 点击数:

人教版三上语文  

23、美丽的小兴安岭(第一课时)

     定海区海滨小学  林涛

教材及学情分析

《美丽的小兴安岭》是人教版课标教材三年级上册第六单元的第三篇课文。文章段落分明,共分六段,中间四段按照四季顺序描绘小兴安岭的美丽景象,每段都是先写树木,再写树木周围的景色。因此,此文有利于引导中年级学生感悟组段方法,落实《语文课程标准》“积累课文中的优美词语、精彩句段”的要求。同时,课文语言准确、生动,有利于培养学生想象能力和语感。

本课一些要求会认或会写的字,如“汇、涨、挡、浸、献、刮”等,比较好地体现了季节的特点,有利于教学把识字、写字与阅读紧密结合起来,在语言环境中感悟它们的意思和表情达意的作用。

由于课文内容较为浅显,学生可以大致读懂课文内容,但是一些关键词句的感悟,需要具体的方法(如联系上下文、结合生活实际、想象体会等)引领学生一起探究与体会。教学重点以探究并发现课文组段规律,学习、积累生动、优美的语言为主。

教学目标

 1. 认识本课生字词,会写“汇、挡、献、刮”,初步领会左右结构生字宽窄布局的迎让规律。

2.正确、流利地朗读课文,读出对小兴安岭的喜爱之情;尝试运用抓住关键词的方法背诵喜欢的段落。

3.探究并发现写春夏四段的组段规律,学习和积累准确、生动的语言。

  教学过程

一、激趣导入

1.今天我们要一起去我国东北的小兴安岭领略风景。(板书“美丽的小兴安岭”)。强调“兴”读成第一声。

齐读

2. 你们瞧,这是我们中国的地形图,貌似一只大公鸡,小兴安岭在我国东北,就在大公鸡的鸡头部分。

3.在导学单中我们写下了了解到的小兴安岭的资料,有同学说这里树多,这里有很多特产,是个奇特的地方。

4. 有个作家在文章一开始就用文字给小兴安岭整体画了张像,概括地写出了小兴安岭的印象:

出示:我国东北的小兴安岭,有数不清的红松、白桦、栎树……几百里连成一片,就像绿色的海洋。 

1)细细读读这句话,给你的最大感受是什么?  树多。

2)从哪儿感受到的?

生交流。(重点从:“数不清”,“……”,“几百里连成一片?”,“绿色的海洋”进行分析。)

3)把你的感受送到句子中去,谁来读读句子。指名读——齐读。

二、初读课文,了解内容

1.过渡:让我们融入这绿色的海洋吧!请打开书本91,自由朗读课文,要求:

1)认真朗读课文,把自己在导读单中划出的难读的词和难读的句子多读几遍。

2)找出最能概括小兴安岭特点的句子,用横线画出来。

2.学生自由朗读课文,教师巡视。

3.检查难读的词语或句子

蘑菇、脑袋、松子、没过膝盖

山上的积雪融化了,雪水汇成小溪,淙淙地流着。

早晨,雾从山谷里升起来,整个森林浸在乳白色的浓雾里。

4. 课文中哪一句话最能概括小兴安岭的特点?

指名学生交流,出示最后一段,齐读。

三、重点学习春天的小兴安岭

1.现在我们先去看一看小兴安岭的春天是一种怎样的美丽?

指名读第二自然段。

2.春天的树是什么样子的?找一找,谁找到了?

出示课件“抽出新的枝条,长出嫩绿的叶子。”

课后问题中说,这句中“抽出”用得真好,你感受到好在哪里了吗?

你怎么感受到?

3.春天的树木有变化,春天的小兴安岭还有什么也在变化?多读几遍,你觉得哪个词语用得很好?你读出了什么?

交流讨论:“涨满”、“淙淙”、“汇”等词,学习生字

4. 出示并读写小鹿的句子:“小鹿在溪边散步。它们有的俯下身子喝水,有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。”

师:你看到了怎样的小鹿?哪里看出来的?在小溪边,小鹿有的……有的……有的……,还会做些什么呢?想象一下,说一说,也可以想象有其他动物(能像课文里一样把小鹿的动作、神态写出来,那就更了不起了)。

多么温馨的情景啊,我们一起来读一读。

5.小兴安岭的春天真美啊,大家都沉浸其中了,让我和大家合作着来读.

6. 春天真美,作者是怎样一步一步写下来的呢?

主要景物

主要景物具体形象(特点)

树木

抽出____   长出____

积雪

汇成____   ____流着        涨满____

小鹿

____散步    俯下____       侧着____ 欣赏____

左边是关于“春天小兴安岭的主要景物”的三个词语,右边是关于“主要景物具体形象(描写特点)的若干词语。这篇课文要求我们背诵,要做到高效背诵,就要找到一根支持背诵的拐杖,这根拐杖就是这些关键词。

7.练习背诵

四、学习夏天的小兴安岭

共学单:小组合作任务

1. 独立思考,根据共学单内容在书中圈画;然后小组交流讨论,体会这些词语。

2. 合作朗读第三自然段,感受小兴安岭夏天的美。

共学单

季节

景物

描写这些景物特点的词语

夏天

 

 

 

 

 

 

 

 

小组合作、汇报交流

五、写字

学习“汇”、“挡”、“刮”、“献”四个字的书写:范写,讲要点,生写,点评

结束:小兴安岭真美,在作者的文字里,我们美美地欣赏了春夏两季小兴安岭的景色,下节课我们再走进秋、冬两季感受另一番风景。

 

 

[关闭窗口] [添加收藏]
更多