初中数学教学几何画板优化

作者: 来源: 发布时间:2017年11月04日 点击数:

一、几何画板概述

几何画板是近年来广为流行的一个辅助教学软件,尤其是对于初中数学教学,该软件能为学生提供良好的学习平台,优化教学效果,为学生营造良好的学习氛围,使学生真正对数学产生浓厚兴趣,从而促进教学工作的顺利开展。几何画板在21世纪才开始在我国广为流行,并迅速引领了一场教学革命,它能有效反应不同图形之间的内在联系,直观展示几何图形的结构形式,使学生一目了然,从而帮助学生快速了解较抽象的图形和概念,真正达到教学目的。此外,几何画板教学辅助软件能够锻炼学生的逻辑思维能力和空间想象能力,对于平面几何等初中课程的学习具有十分重要的作用。

二、几何画板优化初中数学教学途径

1.几何画板在教学过程中的应用误区

目前来说,尽管几何画板在初中数学教学中具有较广泛的应用,然而,在实际的教学过程中,仍然存在着一定的应用误区。有些教师对几何画板教学软件不够认同,因而在实际教学过程中,仍然沿用传统的教学方法,很少使用或干脆不用几何画板。另有一些教师非常热衷于几何画板的使用,无论是否适用,都要应用几何画板教学软件,甚至代替了板书和教案的功能。由此可见,在应用几何画板教学过程中,应该明确把握一个度的问题,根据教学的实际特点,科学合理地使用,否则会适得其反。尽管几何画板具有诸多优点,但是在初中数学教学过程中,还应注意与教师的言传身教相结合,否则容易在教学方向上出现问题,不利于优化教学效果。

2.几何画板在初中数学教学中的应用

教师在应用几何画板进行教学过程中,应该根据学生需要和当前的实际情况合理地设计教学。应用几何画板可以有效促进课堂教学过程中的导入、讲解和课堂演示等环节的顺利开展,从而优化课堂教学。在课堂导入阶段,应用几何画板可以与课程相结合,教师精心设疑,让学生围绕教师设置的问题进行思考和发言,从而激发学生的兴趣,有利于课堂的导入。在教师进行课堂讲解的过程中,对于较抽象的几何知识,无法通过直接讲解让学生完全明白,应用几何画板可以对几何图形进行直观展示,使学生一目了然,从而锻炼学生的逻辑思维能力和空间想象能力,收到显著的教学效果。在课堂演示环节,教师通过利用几何画板进行课堂演示,可以帮助学生对数学问题进行逻辑分析,也可以充分激发学生进行自主学习,锻炼学生的创造力,从而有利于教学的顺利开展。

3.几何画板在初中数学教学中应用注意事项

在应用几何画板进行初中数学教学过程中,对存在的一些问题应引起重视,并采取相关措施加以解决,这样才能推广几何画板在教学过程中的进一步应用,更好地教学。在课堂导入环节,教师应有效避免导入的盲目性和随意性,导入应该具有明确的目的,应该结合当前课程的实际特点进行导入。同时,教师应创设合适的教学情境,让学生真正投入到学习中。在课堂教学过程中,教师应加强与学生的沟通交流,积极引导学生主动参与到学习中,充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用。课堂演示环节应让学生明确演示的目的,不能盲目地演示,同时演示的习题应具有一定代表性。

4.几何画板应用初中数学教学案例

在初中数学教学过程中,无论是代数、几何还是统计学等学科的学习,应用几何画板都会收到显著的效果。例如,在学习“垂直平分线”这一课程时,教师单纯地讲解垂直平分线的概念和原理学生难以理解,很难收到良好的教学效果。而应用几何画板,教师先在几何画板上画出两条相互垂直平分的线段,学生一目了然,知道何为垂直平分,然后在其中一条线段上选取一点,连接另一线段的两个端点,让学生自己测量,从而得出垂直平分线上点与端点距离相等的结论。

三、结语

本文主要探讨了几何画板在初中数学教学中的应用,在初中数学教学过程中,应用几何画板可以使教学更直观、更具体,激发学生的学习兴趣,从而收到事半功倍的效果。因此,应大力推荐几何画板在初中数学教学中的应用,从而促进教学工作的顺利开展。

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