现在社会对教育的分层如何对待?

作者:佚名 来源:本站原创 发布时间:2017年11月02日 点击数:

现在社会对教育的分层如何对待?

现在社会上对教育的分层对待还是很明显的。我们听到许多家长说职业学校办学条件不佳,孩子上了职业学校将来只能当操作工人,没前途。家长或多或少对职业教育有一些偏见。请您谈谈职业学校如何增强自己的“教育魅力”,引导学生了解职业教育,选择职业学校学习?

钱金星:职业教育的吸引力不强是个社会问题。学而优则仕,成才观念一直根深蒂固。重研究型人才,轻技能型人才现象仍然十分突出。从社会和国家层面上讲,政策制度配套,舆论宣传等都十分重要。增强吸引力和提高教育质量是互为前提的。职业教育吸引力低,生源质量就低下,提高教育质量就更困难。从学校层面上来说,要强调德育为先,做人为先;强化以人格能力为本的育人模式;努力创设优质的学习环境,加强学校基础能力建设,加强校企合作、实训基地建设;促进教师专业成长;抓紧课程改革和教材建设,创新教学方法。

我们学校近几年正致力于这些方面。近3年来,在全国职校学生技能大赛中一共获得10116铜的优异成绩,初次就业率达99%,就业对口率达83%。学生素养的提高,高考率和就业率的不断攀升,带来了高报考率,良好的声誉提高了学校的吸引力。就业有本领、创业有能力、升学有希望、发展有基础,已成为学校科学育人、科学发展的工作方针。

 

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