江莲华、厉敏名师工作室联合活动简报

作者:袁敏敏 来源:本站原创 发布时间:2017年10月13日 点击数:

江莲华、厉敏名师工作室联合活动简报

 

10月11日下午,江莲华、厉敏名师工作室联合活动在普陀中学举行,杨榕、廖显荣、周丹丹三位老师,将他们在最近结束的市优质课评比中获得佳绩的课进行了展示。

杨榕老师以“追问,让因果分析全面而深入”为题,和学生共同探讨了“寻多因”、“找主因”、“探单因”、“思反因”四个层面的问题,指导学生借助因果分析将议论文写得深入;廖显荣老师以“反驳的艺术”为题,分析了“违反同一原则”、“前提错误”、“强加因果”、“以偏概全”四个逻辑问题,归纳出“提出驳斥的对象”,“分析错误的实质”,“提出自己的看法”,“举例加以佐证”四步驳论法,并指点学生进行了演练;周丹丹老师以“因果思维”为题,分析归纳出两套因果思维路径,以具体的文本带领学生进行探究、训练。

这三堂课得到了两个工作室的众多老师的好评。在江莲华、厉敏两位老师的主持下,老师们纷纷发言,各抒己见。柳锴老师指出,现在学生多只能写例证文,这三堂课都在议论文思路拓展上作了有益的尝试;方春儿老师认为,这几堂课都能选用贴近生活的素材,指导性、示范性都很强;张佩君老师则强调了听课的感悟,她觉得日常写作训练就应该尽量选择贴合学生实际,让学生乐于接受的材料;翁斐琴老师则指出了公开课教学的时间限制带来的问题,即授课教师如何在40分钟内实现有效的写作训练;龚庆华老师则更多关注课堂的细节问题,并指出一堂课中教师的主导性特征应作适当的控制,要让学生有更多发挥的空间。

最后市教研员包国勇老师作了总结。他指出,写作无非两大问题:一是“写什么”,教师应当多引导学生关注社会生活;二是怎么写,他认为已有定评的经典著作给出了最好的示范,所以要鼓励学生多阅读。而如何把议论文写好,核心问题不外乎三个词:一是“深刻”,即从思想层面进行突破;二是“通达”,即表述语言要做到平实而有力;三是严谨,即在文章结构上做到有序、有逻辑。

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