《鱼拓》教学设计

作者:夏静杰 来源: 发布时间:2017年09月22日 点击数:

鱼拓

教学目标:

{C}1、{C}能够初步了解鱼拓的历史、定义、制作方法。

{C}2、{C}通过讨论、学习、交流,能够了解、尝试制作最基本的鱼拓印制的方法并能够根据用自己的语言简单地阐述鱼拓作品的优缺点。

{C}3、{C}在欣赏、学习中能够感受到鱼拓印制所带来的艺术魅力。

教学重难点:

重点:认识鱼拓、学习最基本的鱼拓印制方法。

难点:根据不同鱼的特点,印制出纹理清晰的鱼拓作业。

教学工具:

教师:课件、视频、鱼、一次性手套等。

学生:水粉笔、水桶、墨汁、调色盘、画纸、颜料、毛巾等。

教学过程:

维持课前学生的上课情绪。

{C}一、{C}看图提问,导入课题

{C}1、{C}课件出示图片(海钓爱好者)

教师提问:他在干什么?

学生回答:在钓鱼……

教师提问:当钓鱼爱好者捕大鱼了,如何炫耀?

学生畅谈

教师小结。

教师提问:在古代,没有照相机也没有手机,怎么炫耀自己的收获呢?

学生回答:用绘画的形式……

教师引出鱼拓、并导入课题《鱼拓》

{C}二、{C}初识鱼拓、学习交流

教师介绍鱼拓的定义以及鱼拓的作用和历史。

鱼拓是罕见的至今仍有人沿用的直接印刷技法,即不需要经过制版,直接在对象上进行复制。

    鱼拓最早开始出现于我国宋代时期,是垂钓者用以记录钓上的大鱼的实际尺寸、并留作纪念发明的。后来逐渐发展成为一种艺术。

课件展示各种单色鱼拓作品,教师简单讲解。

三、初步学习,尝试鱼拓

教师提问:如何拓鱼?

学生猜想并回答。

学生初步尝试,教师巡回指导。

{C}四、{C}深入探究,再次鱼拓

教师提问:通过刚才的初试,你有什么想说的?

学生根据自己的首次拓印说说自己的想法。

微课展示鱼拓步骤。

根据所观看的微课视频与第一次尝试所得到的经验,两个同学讨论。在鱼拓的时候需要注意哪些问题。

 

教师小结:调墨、涂墨、固定、印制、掀纸等需要注意的问题。

学生再次尝试,并分层作业:

A、鱼拓的步骤和方法正确    (★★★)

B、较完整表现鱼身上的纹理  (★★★★)

C、能根据鱼自身的特点来印制(★★★★★)

教师巡回指导。

学生拓印完成之后,说说自己作品的优缺点。

{C}五、{C}拓展鱼拓、感受魅力

欣赏彩色鱼拓作品、感受不同鱼拓艺术魅力。

欣赏彩色鱼拓的制作过程,还有我省举办的国际鱼拓大赛。

介绍舟山本土立体鱼拓制作高手(虞立群)并欣赏立体鱼拓作品。

引导学生感受自然之美、印制之美。

 

 

 

 

 

 

                                                 普陀区六横镇台门学校

                                                     

夏静杰

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