娄敏和林丽工作室开展“幼小衔接”联合教研活动

作者: 来源: 发布时间:2017年06月30日 点击数:

为进一步加强幼小衔接工作,分析、了解大班幼儿与小学一年级孩子在语言学习与发展中的规律和差异,探索适宜的教学方法,双向联动推进幼小衔接工作。616,娄敏工作室和林丽工作室联合举行“幼小衔接—语言教育的研究”专题研讨活动,本次研讨的主题是根据绘本《一根羽毛也不能动》进行“同课异构”活动。

一、同课异构,精彩纷呈

上午,娄特工作室的幼儿园教师翁萍萍老师们展示了一节大班语言活动《一根羽毛也不能动》,老师以讲述故事的的方法,让孩子们边观察图片边了解故事的内容——两个动物要想赢必须一根羽毛也不能动;接着以游戏木头人,让孩子在游戏中扮演角色,体验游戏的乐趣,分享游戏经验;最后以辩论赛的方式,让孩子的思维不断冲撞,层层推进,不断挖掘绘本的内涵,在辨析中领悟——生命比输赢更重要,给了老师们展现了别有韵味的幼儿课堂。

为了与幼儿教学进行实效对比与评价,林丽工作室的小学老师郑黎为在座的老师们带来了同样的绘本,老师通过观察绘本,让孩子们学会观察,理解角色,大胆演绎,讲述故事,感受朋友之间的情谊,知道朋友的可贵,在学习过程中学会句式:鸭子和天鹅比    ,(      。和句式“但是……接着……最后……”。给了老师们展现了不一样的小学绘本课堂。

这次娄敏工作室和林丽工作室的同课异构活动,是按照幼儿园和小学孩子的年龄特点、不同的课程目标,向参与活动的老师直观呈现侧重点的不一样。活动结束,两位执教老师现场说了一下两堂课的不同设计思路,工作室老师进行了现场的点评。

二、专家讲座,理念引领

两个活动结束后,林丽校长进行了《小学低年级的句子训练》的讲座,让老师们了解对低年级的孩子句子的训练应从以下几方面训练从训练学生说完整话,接着从训练学生相同的意思用不同的句子表达,到句型的训练,指导学生写具体,以及正确使用标点,最后讲到说话时的体态要求。娄敏园长同样送上了《幼儿园如何做语言教育的幼小衔接》讲座,从幼儿园语言活动和小学语文课的主要差异出发,从意义、教育目标、实施形式和教学方法、材料准备,指出两者之间的差异;最后从幼儿园语言教育的衔接建议,提了5点很中肯的建议,让老师们受益匪浅。

总之,今天的整个研讨会不论是课堂还是讲座,都为我们幼儿教师及小学教师揭开了“幼小衔接”神秘的面纱,给我们引导,给我们启发,让我们继续在今后的教学活动中共同成长。

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