高中语文教学策略探析之六 第六篇:高中语文课堂创新教学研究

作者:尹婷婷 来源: 发布时间:2017年06月23日 点击数:

高中语文教学策略探析之六

第六篇:高中语文课堂创新教学研究

摘要:高中必考科目之一的高中语文,同时也是学生学习生涯中必学课程。学生能够通过语文的学习提高自身的文化素养,也为学习其他学科奠定良好的基础,高中生综合能力的提高与高中语文学习有着紧密的联系。所以,高中语文课堂教学要勇于创新,切实提高语文教学水平,让语文学习的作用有效地发挥起来。

关键词:高中语文;创新教学;文化素养

教育模式中的一种新的方式创新教育,是以素质教育为基础,以发掘培养学生创新能力为宗旨的。创新教学中注重的是学生综合能力的提高,引导学生认识自身的创新才能,并培养他们的文化素养。创新教学作为一种新的教育模式,在我国教育事业发展道路上有着极大的影响力,其重点在于以学生为重心,注重学生的是基础知识教育。那么,如何将创新教学融入我国高中语文教学,就需要做进一步的探索研究。

1我国高中语文教学现状分析

目前,我国高中语文教学存在这样几种现象,投入高、成效低,要求高、效率低,灌输强度大,关注度低,总结其原因是高中语文教师对于学生的思维现状掌握情况不到位,不能及时的对进步明显的学生给予表扬与鼓励,一味地向学生灌输语文知识,却不能引导学生去感受学习语文的乐趣,培养学生自主学习的能力。此外,高中语文老师在授课过程中,经常为学生灌输学生学习语文的最终目的是为了考取理想的大学这样的思想,不能否认,考取理想的大学是每一位学子的愿望,但是将这一愿望当成学习语文的最终目的,有失语文教学的初衷,学生学习语文教学主要是为了提高自身的文化素养,从而提高自身的综合能力,为成为一名高素质人才打基础。高中语文教学过程中还存在这样一种现象,教师占用课堂时间较多,填鸭式的为学生灌输理论知识,造成一种较压抑的学习环境,在这样的情况下,即便学生对课堂知识存在疑虑,也不愿意举手提问,久而久之,不利于学生的发展,而教师对于学生的关注度也不够,不能与学生形成良好的互动,这样在教学设计过程中,不能形成有针对性的语文教学。综上所述,高中语文教学中还存在许多不足之处,这就需要借助创新教学,改变高中语文教学的现状,实现高中语文教学的最终目标。

2高中语文教学实施创新教学的策略

2.1现代化教学方式的应用

互联网与信息技术渗透进生活的方方面面,校园中网络的应用也成为常态,互联网的应用为日常的教学提供了极大的便利,教师如果能够利用互联网的优势,教学效果必然会大大提高。互联网的应用,能够有效地改善教学课堂的压抑氛围,高中生经历了小学与中学的捆绑式教学阶段之后,对于枯燥无味的教学方式感到厌倦,所以,高中语文教学必须要创新,只有创新才能引起学生学习的兴趣,积极配合老师的教学,真正提高学生的学习成绩,培养学生的文化素养,积累语文知识,备战高考。由此可见,语文课堂的气氛对学生学习语文起到积极作用。教师可以利用投影仪,改变文言文教学枯燥的形式,例如,《滕王阁序》授课之前可以为学生播放一段滕王阁的历史背景或者现有风貌,给学生一点画面感,在学习的过程中学生利用脑海中的画面理解文言文中阐述的内容,更加的简单,学生学习兴趣也更加的积极。

2.2注重培养学生的学习能力和技巧,增加学生的兴趣

学习对于高中生而言并不陌生,这个阶段的学生已经形成自己的学习方法与态度,但是他们自己的学习方式并不一定适合自己,很可能是错误的方式,因此,很多学生尽管看起来很努力,但是成绩依然平平,这就需要老师及时纠正他们的学习方式,引导学生找到适合自己的学习方式,培养学生学习语文的技巧,让学生体会到学习语文的乐趣。首先,教师要引导学生学会课前的预习,预习可以让学生了解课文的内容,教师在授课过程中思路也能及时跟得上;高中语文老师还要指导学生学会有效的记忆方法,让学生对零散的知识能够串联起来,并印在脑海当中,在考试过程中能够运用自如,这对学生的写作水平也有极大的帮助;另外,高中语文学习还要学生积累一定的阅读量,有效的开阔学生的视野,为写作、理解提供帮助。

2.3优化高中语文的教学方式,关注学生的思想和动态

高中生思维开始活跃起来,具备很强的学习潜质,在传统教学模式的禁锢之下,他们的潜质不能被充分发掘出来,他们需要创新教学,因此,高中语文老师教学过程中要敢于创新,为学生提供新的教学方式,充分调动学生的能动性。很多语文老师担心新模式会出现教学问题,因此创新过程畏首畏尾,其实只要创新合理,教学质量不仅可以大幅提升,还能打破传统的教学禁锢,与学生成为朋友,这样才能时时了解学生的思想变化,及时调整教学方式,照顾到每一位学生,让学生在学习语文的过程中陶冶情操,为学生学习奠定基础。此外,学生与老师之间出现不同的观点,要积极的沟通,最终得到满意的答案,这样的教学模式不仅可以增强学生对知识的理解,还能巩固所学的知识。综上所述,今天的高中语文教学中,传统的教学模式已经不适合今天的学生,因此,创新教学是语文教学发展的必然,不能将学生再当成是知识的收纳器,要尊重学生学习的欲望与感受,让学生成为学习的中心,成为学习的主人,提高学生的学习能力,通过语文教学的创新,让学生参与到语文课堂教学中,从而实现他们知识与能力的同步发展。

作者:尹婷婷 单位:桓台县渔洋中学

参考文献:

[1]陈宪峰.关于高中语文教学的几点思考[[J].语文教学与研究,2005,(4).

[2]郭春秀.高中语文创新教学浅谈[[J].中国教育技术装备,2009,(1).

[3]华荣.解析语文教学的困惑——高中语文课程改革瓶颈初探[J].语文教学通讯,2004,(12).

 

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