厉敏语文名师工作室参加舟山中学学术节活动简讯

作者:厉敏 来源:本站原创 发布时间:2017年05月23日 点击数:

                     2017年5月17日,厉敏语文名师工作室的全体成员参加了在舟山中学举行的“学术节”活动。在活动中,工作室共开设了三堂公开课,分别是厉敏老师在高二(7)班上的《探究的路径》、周丹丹老师在高一(8)班上的《外国小说阅读指导》、杨榕老师在高二(5)班上的《为观点提供有力的支撑》等。上课的内容主要涉及现代文阅读、外国小说阅读和议论文写作。

课后,工作室的成员及部分外校听课教师在求实楼218阶梯教室进行了评课活动。厉敏老师的这堂课主要是指导学生如何开展现代文阅读,特别是针对学生感到困惑的探究题如何展开答题思路,进行具体指导。如一探题意、二探变化、三探情感、四探联系、五探要素等。周丹丹老师的课,在设计上以美国作家海明威的《桥边的老人》为例,选取对话中的艺术展开分析,对对话中的内涵进行深入挖掘,让学生理解海明威小说的对话“简约而不简单”的艺术特色。杨榕老师的课,着重指导学生在论述类作文的写作中如何把握叙例的写作。杨老师特别强调了叙例要注意叙述角度,要有侧重点,特别是在“定向”和“转述”中的要点。

本次研讨重点是对周丹丹、杨榕两位年轻老师的课的点评。这两位老师对本次上课进行了精心的准备,在选点、设计和教学等方面都有可圈可点之处,是比较成功的两堂课。周丹丹老师的课,将去参加阅读指导录像课的评比;杨榕老师的课,将去参加市高中语文课堂教学比赛。研讨中,两位老师首先向大家汇报了自己教学设计的一些思路和想法。工作室研究员方春儿老师、翁斐琴老师及慈溪中学的陈老师等作了精彩的点评,对两位青年教师的课表示了肯定和赞扬。大家也向两位老师提出了一些自己的建议,如针对海明威的对话艺术,能否提炼出一些特点,如“矛盾的对话”“反复的对话”“自言自语的对话”“答非所问的对话”“心不在焉的对话”等;在论述类作文写作指导中,大家一致意见是选例很重要,并提出能否针对高考作文的引题材料处理问题,落实提炼、转述、改写等问题。

讨论结束后,厉敏老师向大家传达了最近在市教育学院举行的舟山市名师工作会议精神,并对相互要求作了布置。

下午,大家还参加了由宁波市效实中学张悦老师主讲的《语文课程:实践的和反思的》教学讲座。张悦老师系宁波效实中学副校长,博士研究生学历、哲学博士学位,浙江省语文特级教师,正高级教师,长三角基础教育高中语文学科专家。曾获浙江省中学语文课堂教学大赛一等奖、“语文报杯”全国中青年语文教师课堂教学一等奖、浙江省首届教师师德演讲比赛特等奖、全国“做人民满意的教师”演讲比赛金奖等奖项;先后获得浙江省教坛新秀、宁波市骨干教师、宁波市名教师、全国优秀语文教师等荣誉;系宁波市三八红旗手、浙江省五一劳动奖章获得者。在全国近三十个省市开设新课程示范课和教育教学讲座,在中文核心期刊发表论文近五十篇,主编、参编教材多套,专著《知识、生活与生命的共鸣——新教育语文课堂》产生一定影响。

她在讲座中说,一个教师不是能解决几个问题,而是为学生提供解决问题的方法。她还着重对语文课程进行了解读。她说,语文课程是一种特别复杂的对话,课程不再是一个产品,而是一个过程。它已成为动词、一种行为、一种社会实践,一种个人意义,以及一个公众希望。课程研究学者结合现代哲学,用哲学、文化的言语形式重构课程内涵。语文课程的性质是,学习语言文字运用的综合性、实践性课程。课程的基本原则是,活动的,综合的,自主的;核心素养指向四个关键词:语言、思维、审美、文化。张悦老师还对我国新课程改革的基本追求和我们的课堂教学理想作了阐述。

张悦老师的讲座深入浅出,工作室的老师表示收获很大。

                                                                                                                                          2017年5月20日

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