水平二 三年级《足球:脚内侧踢球》教学设计

作者:蔡储 来源: 发布时间:2017年03月20日 点击数:

单元教学计划请点击查看:水平二:三年级《足球》单元教学计划

、本课指导思想

坚持“健康第一”的指导思想,贯彻以学生的发展为本和健身育人的理念,根据三年级学生的身心发展特点和认知能力,在教与学的实践过程中,为学生积极营造主动体验、合作交流,探究拓展的学习氛围,将知识传授与技能、方法的学练有机结合,用过程评价鼓励和激发学生的学习热情,让学生体验合作学习的乐趣,经过努力获得成功的成就感,懂得关爱同伴,珍惜生命,从而形成正确的价值取向,促进学生和谐发展。

、教材内容1.足球:上一步脚内侧踢固定球

2.素质练习:“支撑推球”

、教材分析

本课教材内容选自《浙江省义务教育体育(与健康)必学内容教师用书》水平二三年级足球单元第三课时。足球属于小学阶段的必修项目,但是在小学体育课堂中出现的次数并不多,一方面,是由于足球的动作有一定的难度,另一方面,足球对身体协调性要求很高。因此,小学阶段的足球教学一般以单个的技术动作为基础。脚内侧传球时足球传球中最基础的一种手段,相对比较容易掌握。

、教学目标

1.认知目标:能够说出所学技术动作的名称,知道击球时是由大腿带动小腿的连贯动作。

2.技能目标:使80%的学生掌握上一步脚内侧踢球技术,连贯大腿带动小腿摆动的技术动作。

3.情感目标:培养学生在游戏中团结合作,永不放弃的精神品质。

、教学重难点

重点:支撑脚的站位

难点:大腿带动小腿摆动。

、学情分析

小学三年级学生的年龄特征和身心发展规律主要表现为:注重实践体验和自我感受,新鲜事物,乐于表现,对具有一定技术含量和挑战性的学习内容往往会表现出更强的求知欲。这个年段的学生已经在之前的足球课中对足球的基本技术和球性有了一定的练习,但由于学生的年龄和生理特点,本体感觉及前庭发育还不完善,处于小学阶段生长发育的敏感期,运动系统发育还不成熟,好动喜玩,注意力容易分散,故在教学中采用直观形象的教学方式。

、教学方法

坚持循序渐进和教与学同步互动的教学方法,运用直观性原则解决教学重点与难点。学生通过自我体验来理解动作,培养学生思维创造能力,又通过看、学、练、比等互练互评来巩固正确动作

八、课时计划请点击查看:水平二 三年级 《足球:脚内侧踢球》教案

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